Cuadro comparativo de comunicación y lenguaje
Páginas: 4 (979 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2013
UNIVERSIDAD DE PUEBLA
MÓDULO: COMUNICACIÓN EDUCATIVA
PROFESORA: ROSA MARÌA NOLASCO GONZALEZ
ALUMNA: MARÍA DE LOS ÁNGELES ROJO MARTÍNEZ
Cuadro 1 comparativo de laantología de comunicación educativa
CRITERIOS
Antología (hacia una teoría de la comunicación )
Libro Manual de comunicación
Para estudiantes universitarios(Enero 2009 )
Similitudes
La palabra“comunicación” de origen latino, deriva del adjetivo communis, que significa algo que es poseído solidariamente por varias personas “.(Antología de puebla Pág43)
La palabra comunicación proviene del latín“comunicatio “y éste a su vez del sustantivo “comunico”, cuya traducción al castellano es participar en algo común. (Satz 2009Pág. 50 )
Diferencias
El diccionario de la lengua castellana ladefine a la comunicación como “unión que se establece entre ciertas cosas mediante pasos, escaleras, canales y otros recursos “; “trato correspondencia entre dos personas “.(Antología de pueblaPág43)
Los medios de comunicación pedagógica según Berlo son seis elementos: fuente, en codificador y descodificador, mensaje y receptor.
Berlo habla de cuatro factores de la comunicación :Habilidades verbales, actitudes, niveles de conocimientos y sistemas socioculturales escuela.(Antología de puebla Pág43)
Kurt Lewin: Define el proceso de la comunicación , como un complejo sistemade acciones e interacciones personales y grupales , donde un individuo trasmite un mensaje a otro y éste a su vez responde a otro mensaje , lo que genera un proceso circular y continuo.
(Satz 2009Pág. 50 )
Pasos del proceso de la comunicación: desarrollo de una idea, codificación de la idea, transmisión, recepción, decodificación, aceptación, uso, retroalimentación y disonancia cognoscitiva(La ansiedad y el conflicto de recibir información que difiere de sus ideas o valores puede llevar a cambios de interpretación, modificación de ideas etc., con el objetivo de disminuir la...
MÓDULO: COMUNICACIÓN EDUCATIVA
PROFESORA: ROSA MARÌA NOLASCO GONZALEZ
ALUMNA: MARÍA DE LOS ÁNGELES ROJO MARTÍNEZ
Cuadro 1 comparativo de laantología de comunicación educativa
CRITERIOS
Antología (hacia una teoría de la comunicación )
Libro Manual de comunicación
Para estudiantes universitarios(Enero 2009 )
Similitudes
La palabra“comunicación” de origen latino, deriva del adjetivo communis, que significa algo que es poseído solidariamente por varias personas “.(Antología de puebla Pág43)
La palabra comunicación proviene del latín“comunicatio “y éste a su vez del sustantivo “comunico”, cuya traducción al castellano es participar en algo común. (Satz 2009Pág. 50 )
Diferencias
El diccionario de la lengua castellana ladefine a la comunicación como “unión que se establece entre ciertas cosas mediante pasos, escaleras, canales y otros recursos “; “trato correspondencia entre dos personas “.(Antología de pueblaPág43)
Los medios de comunicación pedagógica según Berlo son seis elementos: fuente, en codificador y descodificador, mensaje y receptor.
Berlo habla de cuatro factores de la comunicación :Habilidades verbales, actitudes, niveles de conocimientos y sistemas socioculturales escuela.(Antología de puebla Pág43)
Kurt Lewin: Define el proceso de la comunicación , como un complejo sistemade acciones e interacciones personales y grupales , donde un individuo trasmite un mensaje a otro y éste a su vez responde a otro mensaje , lo que genera un proceso circular y continuo.
(Satz 2009Pág. 50 )
Pasos del proceso de la comunicación: desarrollo de una idea, codificación de la idea, transmisión, recepción, decodificación, aceptación, uso, retroalimentación y disonancia cognoscitiva(La ansiedad y el conflicto de recibir información que difiere de sus ideas o valores puede llevar a cambios de interpretación, modificación de ideas etc., con el objetivo de disminuir la...
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