CUADRO COMPARATIVO DE CORRIENTES PEDAGOGICAS

Cuadro Comparativo de las Corrientes Pedagògicas
Contemporàneas

Escuela Nueva
Pedagogía Liberadora
Pedagogía Cognitiva
Pedagogía Constructivista
1.-Surge como una reacción a la Escuela Tradicionaladquiriéndo mayor auge en tiempos bélicos.

2.-En busca de encontrar la paz consideraron a la educación como el medio más idóneo para lograr la comprensión entre los hombres y las naciones, laeducación fue la esperanza para encontrar la paz, la comprensión y la solidaridad.

3.- Para esta Escuela era importante cambiar la educación tradicional que consistía en pasividad, intelectualismo,magistrocentrismo por un nuevo rol que se debía de otorgar a los diferentes participantes del proceso educativo.























1.- Fue una corriente e revolucionaria que su propósito también fuecambiar la Escuela Tradicional, pero radicalmente, ya que el pueblo pobre era tratado como ignorante y era convencido de ello, como producto de una educación pasiva.

2.- por lo que en estacorriente se planteó que el hombre debe ser participe de la transformación del mundo por medio de una nueva educación que le ayude a ser crítico de su realidad y le lleve a valorar su real vivencia.
3.-Consideraba a la educación tradicional como el acto de depositar, en donde los educandos son depositarios y los educadores depositantes, el lugar de comunicarse el educador hace comunicados y depósitosque los educandos reciben paciente mente lo memorizan y lo repiten “la acción que se ofrece a los educando es de recibir los depósitos, guardarlos y archivarlos” .

1.- Su tendencia es lograr unentendimiento multidisciplinario de la mente y de la cognición en general, sobre estudios que van desde una célula nerviosa hasta una red neuronal.

2.-
1.- sostiene de que el estudiante ya no es visto comoun ente pasivo sino como un ente activo responsable de su propio aprendizaje, el cual èl debe construir por sí mismo, considera que las ideas a priori son el material que el maestro necesita para...