Cuadro comparativo de diagnosticos

Cuadro comparativo de Diagnósticos
Diagnostico
Psicopedagógico
Socioeducativo
Comunitario
Definición
Proceso que permite conocer la realidad educativa con el objetivo primordial de pronosticary potenciar el cambio educativo a través de un accionar que abarque como un todo diferentes aristas del objeto a modificar, atendiendo a la búsqueda de la información acerca de la personalidad delescolar.
Es considerado una herramienta de compresión de la realidad por que determina los síntomas y agentes que están involucrados o que causas los conflictos en la realidad, nos permitirá conocer laverdad de ese ámbito de la vida social. Conocer la realidad implica entonces fragmentar el sistema, simplificarlo y poder observar todas y cada una de las variables que lo conforman; determinar cuálde ellas radica la falla, analizarla, interpretar la situación y proponer soluciones.
Un proceso continúo de reflexión y análisis sobre la realidad, partiendo de la colecta, integración,sistematización y análisis de información del territorio de la comunidad. Su elaboración recae en gran parte al apoyo de la comunidad, su propósito es generar información suficiente sobre necesidades, paraposteriormente apoyar en la toma de decisiones.
Diferencias
Se enfoca más en el ámbito formal, pero también abarca el no formal.
Se enfoca más en el individuo.
Toma en cuenta los procesos de enseñanzaaprendizaje.
Se enfoca más en el ámbito no formal, pero también abarca el formal.
Toma en consideración la influencia del contexto.
Se enfoca en problemas de la realidad social.
Se enfoca en elámbito informal
Su alcance es de toda la comunidad.
Toma en consideración la cultura.
El ambiente entra en su consideración.
La economía es un factor.
Similitudes
El resultado del diagnóstico,será el área de oportunidad más importante.
Arroga una serie de necesidades.
Son candidatos para posibles intervenciones.
Involucran a más individuos.
Se enfocan en buscar una problemática....