Cuadro Comparativo De Escuelas Económicas

| Clásica | Neoclásica | Fisiócrata |
Principal exponente | Adam Smith | Alfred Marshall | François Quesnay |
Fundamentos de la escuela | • Competencia perfecta en todos los mercados. • Elestado no debe intervenir en el funcionamiento de los mercados.• Precios flexibles al alza y a la baja, incluidos los salarios, lo que va a permitir que todos los mercados (de bienes y servicios, dedinero, de trabajo, etc.) estén siempre en equilibrio.• El mercado de trabajo está siempre en situación de pleno empleo. No hay paro.• La producción ofrecida por las empresas viene determinada por el nivelde pleno empleo.• La política monetaria es ineficaz.• La política fiscal tampoco sirve.• El valor de un bien está dado por la cantidad de trabajo empleado en la producción de ese bien. | 1. Laspersonas tienen preferencias racionales hacia los resultados que pueden ser identificados y asociados con un valor.2. Los individuos maximizan la utilidad y las firmas maximizan la ganancia.
3. Laspersonas actúan independientemente en base a información completa y relevante. | • LA CIRCULACIÓN DE LA RIQUEZAPara obtener riqueza de la tierra es necesario gastar riqueza. • EL ORDEN NATURALLa actividadeconómica debe regirse por tres reglas: Derecho a la propiedad, derivado del Orden Natural. Libertad para que el hombre encuentre el camino que le es más ventajoso. Seguridad en el disfrute dela propiedad y la libertad. • EL IMPUESTO ÚNICOLos objetivos del gobierno deben ser fundamentalmente dos: Primero: Fomentar la inversión agrícola. Segundo: Estimular la demanda de productosagrícolas. |
Base | Tendió a enfatizar los beneficios del libre comercio, un análisis organizado alrededor del precio natural de los bienes, y la teoría del valor como costo de producción o la teoríadel valor del trabajo. | Enfoque económico basado en el análisis marginalista y el equilibrio de oferta y demanda. | Afirmaba la existencia de una ley natural por la cual el buen funcionamiento del...