Cuadro Comparativo De La Educacion En La Etapa Liberal

| Jose María Valentín Gómez Farías. | Gabino Barreda | Enrique Conrado Rébsamen Egloff  |
Antecedentes | * Hijo del comerciante José Lugardo Gómez de la Vara, español peninsular, y María Josefa Martínez y Farías, criolla. * 1800: Entró a estudiar al Seminario de Guadalajara, institución que se caracterizaba en esa época, como otras de su tipo, por la presencia de ideas de liberalismopolítico entre los profesores. | * En 1847, se trasladó a París para continuar sus estudios de medicina.. * En parís conoce a Pedro Contreras Elizalde, él cual, lo interesó en los cursos que impartía Augusto Comte, cuya influencia era positivista. * En México: Barreda y su grupo estaban en contra del sistema espiritualista religioso, que estaba siendo comandado por la iglesia. * Con lacaída de Maximiliano a principios del XIX, tomo fuerza la corriente positivista. * Barreda y sus colaboradores, editaron la revista llamada “revista positiva”, donde una de las más importantes reglas era de que no existe ninguna demostración de la existencia de Dios o de la inmortalidad. * 1853: Regresa a México, trayendo consigo los seis tomos del Cours de Philosophie Positive de Comte.Impartió las cátedras en la Escuela Nacional de Medicina y más tarde la de historia natural y la de patología general al crearse dicha asignatura. * El 10 de febrero de 1868, al fundarse la Escuela Nacional Preparatoria, Barreda fue nombrado director general, donde con el lema: "Amor, Orden y Progreso", implementó el sistema positivista en su plan de estudios e impartió la cátedra de lógica. |* Educador mexicano nacido en Suiza. * Formación principal de Rébsamen fue en el área de la pedagogía obteniendo diplomas de profesor de primaria y de profesor de escuelas secundarias. * Realizó aportaciones literarias que abarcaban diversos temas tanto científicos como culturales.A raíz de su amistad con Carlos Von Gagern, de quién leyó el ensayo titulado “Quetzalcóatl”, tuvo graninfluencia en la decisión de Rébsamen de venir a México. * Llegó a México para encargarse de la educación de los hijos de un comerciante en León. Después vivió en la Ciudad de México, donde entabló amistad con pensadores importantes de la época, entre ellos Ignacio Manuel Altamirano. * Redactó la Ley y el Reglamento de Instrucción Primaria a nivel estatal, lo que presentó como modalidad especial lacreación de escuelas modelo en 1895; * 1899: propuso al gobierno del estado un proyecto de sistemas de medio tiempo en las escuelas del campo). * Supervisó personalmente el desarrollo y los avances en las escuelas modelo que organizó (1900). * Rébsamen llegó a México en el momento más oportuno, cuando más se le necesitaba, y dejó una profunda huella en el Sistema Educativo Nacional. Además,el analfabetismo disminuía considerablemente. |
Aspectos políticos. | * 1812: Fue elegido diputado para las Cortes de Cádiz, *  1821: Se adhirió al Plan de Iguala proclamando a Agustín de Iturbide como emperador de México. * 1823: Se une al plan de Casa Mata, como protesta por la disolución del Congreso Constituyente al que pertenecía. * 1833- 1834: Alterno la presidencia con SantaAnna, promoviendo una serie de leyes conocidas como: la primera reforma. * En esta época, También organizó la publicación de un periódico para difundir sus ideas. | * En el congreso mexicano, fue presidente de la comisión de instrucción pública de la Cámara de Diputados. * Fundó la Sociedad Metodófila, a través de la cual, introdujo en México el positivismo que se convirtió en doctrina oficialno sólo de la educación sino del Estado. * En 1878, el gobierno del presidente Porfirio Díaz lo nombró embajador en Alemania. | * Porfirio Díaz, se interesó por el trabajo de Rébsamen y lo recomendó con el Gobernador de Veracruz, Juan de la Luz Enríquez, quien manejaba un proyecto educativo estatal de grandes alcances. * 1885: Rébsamen se incorporó a la escuela de Orizaba, fundada y...