CUADRO COMPARATIVO DE LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

DIDÁCTICA DE LA
HISTORIA

DIDÁCTICA DE
EDUCACIÓN BÁSICA

¿QUÉ ES LA DIDÁCTICA?
Es la rama de la Pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas para
mejorar la enseñanza, definiendolas pautas para conseguir que los
conocimientos lleguen de una forma más eficaz a los educados.

Larroyo
La presenta como el estudio de los
procedimientos en la tarea de
enseñar.

MattosStöcker

Expresa que para él consiste en una doctrina
pedagógica cuya meta es definir una técnica
adecuada de enseñanza y dirigir eficazmente
el aprendizaje de un grupo. Posee un carácter
práctico ynormativo que debe ser respetado.

Por su parte asegura que es una teoría que
permite dar instrucciones en la enseñanza
escolar de todos los niveles. Analiza todos los
aspectos de la enseñanza(fenómenos,
preceptos, principios, leyes, etc.).

TEORÍA DEL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
Ausbel 1983, distingue tres tipos de aprendizaje
significativo: de conceptos, de representaciones y deproposiciones.

Aprendizaje de
representaciones

Aprendizaje
De proposiciones

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Son el conjunto de
actividades, técnicas y
medios
que
se
planifican conscientese intencionales de
acuerdo
a
las
necesidades de la
población a la cuál van
dirigidas.

TÉCNICAS:
Repetición, subrayar, esquemas,
realizar preguntas, deducir,
inducir, etc.

ESTRATEGIAS:Guía de acciones que
hay que seguir.

DE LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO

Actividades específicas que llevan a
cabo los estudiantes.

A LAS ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

Actividades técnicas ymedios
que se planifican consciente s e
intencionales.

ACTUACIÓN ESTRATÉGICA
La actuación estratégica se
da cuando el alumno es
capaz de ajustar su
comportamiento (lo que
piensa y hace), a lasexigencias
de
una
actividad
o
tarea
encomendada por el
profesor.

CARACTERÍSTICAS
DE LA ACTUACIÓN ESTRATÉGICA
Para que la actuación del alumno

Sea considerada como estrategia:...