Cuadro Comparativo De Las Escuelas Administrativas

TEMA | PERIODO | SEMEJANZAS | DIFERENCIAS | CONCLUSION |
ORIGENES DE LA ADMINISTRACIÓN | | | | La administración surge desde el momento en que el hombre conforma las primeras sociedades, la cual se puede ejecutar de manera colectiva o a una sociedad. A través de su desarrollo a cimentado las bases, ya que cada acontecimiento que ocurría se le aplicaba lo que hoy conocemos como el procesoadministrativo. |
FREDERICK W. TAYLOR | | | | Taylor a su manera buscaba la mejora en la producción y la obtención de los materiales necesarios para poder lograrla. Los trabajadores daban su máximo esfuerzo en el trabajo ya que tenían la motivación de los incentivos económicos. Algo importante que realizo fue la selección del personal de acuerdo a sus capacidades para realizar las diferentestareas y a capacitarlos. |
HENRY FAYOL | | | | Fayol fue un gran aportador ya que daba consideración a los trabajadores, con base en su creatividad y sensibilidad. Pensaba que la única forma de alcanzar las metas era mediante la organización, la cual consistía en la coordinación y optimización de los recursos. |
AMITAI ETZIONI, CHESTER BARNAD, RENATE MAYNTZ | | | | La corrienteestructuralista se basa en el orden y la estructuración de las partes de un todo. Todo este orden llevo a una jerarquía la cual se va dando de los superiores hacia los subordinados. Clasificaron las empresas de acuerdo a la tipología, esto ayuda a seleccionar el enfoque que se le quiere dar a la organización. |
MAX WEBER | | | | Busca la perfección del sistema de administración pública, buscabaplantear un sistema ideal, denominó a la democracia administración y dirección al sector publico. La administración que se realizó Weber es de gran utilidad, por ejemplo la división del trabajo, jerarquía de autoridades y los sistemas de competencias. |
MARY PARKER FOLLET | | | | Mary le da gran importancia al capital humano, ya que visualizaba a los trabajadores como parte de la empresa y no solocomo un medio para poder lograr los obajetivos. Pretendía que los empleados se sintieran parte de la empresa. |
ELTON MAYO | | | | Creía en que las personas no solo eran el medio para lograr el objetivo, sino que como seres humanos tenían la necesidad de poder expresarse abiertamente. Busca encontrar un equilibrio entre la productividad, la eficiencia y la eficacia, pero sobre todo el darlesel valor que se merecen las personas. |
DAVID MCCLELLAND, FREDERICK HERZBERG, CHRIS ARGYRIS | | | | Posen un enfoque humanista, buscan la motivación y el cumplimiento de las necesidades de los trabajadores, buscando la mejor manera para poder satisfacerlas, el tener motivados a sus trabajadores les permitía una mejor relación y comunicación. |
ABRAHAM MASLOW | | | | Su teoría esaplicable a todo tipo de empresa, familia, escuela, etc. Permite ver las necesidades desde una perspectiva amplia para ver cuales se han satisfecho y cuáles no. La pirámide de las necesidades es muy cierta ya que para poder llegar a la autorrealización se deben de cubrir las necesidades básicas. |
DOUGLAS MC GREGOR | | | | Se basa en la comparación de los gerentes o jefes de una empresa los cualesse pueden desarrollar mediante dos teorías q son la X, son personas que no tienen confianza en sus trabajadores y la Y q es humanista, se basa en la búsqueda de cualidades de las personas para hacerlas notar, lo cual genera una motivación en ellos. |
ENFOQUE DE SISTEMAS | | | | Propone ver a la empresa y a sus componentes como un todo, tiene un enfoque integrador. Con esto se concluye quetodos los elementos de la empresa son dependientes unos de otros, los cuales son necesarios para la integración del sistema. |
LA QUINTA DISCIPLINA, PETER SENGE | | | | Se centraliza en la idea de ver a la empresa como un todo, propone que las empresas se vuelvan inteligentes, es decir que puedan aprender de las cosas que suceden en su entorno, eso ayudaría a saber lo que el cliente desea y...