Cuadro comparativo de las escuelas psicologicas
Páginas: 15 (3526 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2014
EPISTEMOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA
DESARROLLO DEL PASO 2: FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS FRENTE AL PROBLEMA
PRESENTADO A: ADIS VIVIANA VITAL - TUTORA
PROGRAMA PSICOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
UNIDAD ACADÉMICA SOCIOHUMANÍSTICA CURSO EPISTEMOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA
Pamplona, Octubre 25 del 2014
CuadroComparativo de las Escuelas Psicológicas
Corrientes psicológicas
Origen histórico
Representante principal y otros representantes.
Objeto de estudio desde cada enfoque.
Identifique y defina muy brevemente los conceptos importantes de cada escuela
Criticas en contra de este enfoque.
Gestalt
La psicología como ciencia comienza en la Alemania de 1870 a 1880, poco antes de la primeraguerra mundial. En 1912 sale la primera publicación sobre la percepción, llamado fenómeno PHI.
Camino a Viena observó el movimiento aparente y comenzó sus estudios.
Fundador:
Max Wertheimer, (1880-1943) psicólogo alemán fue uno de los fundadores de la psicología Gestalt
En 1912, publicó su trabajo acerca de Estudios Experimentales de la Percepción del Movimiento".
Otros:
WolfgangKöhler (1887-1967) publica trabajos la percepción del sonido o psicoacústica, psicología Gestalt, introducción a nuevos conceptos de la sicología moderna, experimentos sobre la inteligencia en los chimpancés, entre otros.
Y Kart Koffka. (1886-1941) publico trabajos acerca de la percepción, principios de la sicología Gestalt, entre otros.Nace en Estonia el 21 de Enero de 1887.
La consciencia,no se preocupa del inconsciente.
Se estudia EL TODO, no en cada una de sus partes.
Método: Introspección y observación.
Holismo: El todo es mayor a la suma de sus partes.
Homeostasis: Un proceso mediante el cual un organismo intenta mantener su equilibrio. El balance existe cuando se logra satisfacer todas las necesidades y para ello se concientizan de cuáles son y cómo lograrlo.
LaGestalt interpreta los fenómenos como unidades organizadas, estructuradas, más que como agregados de distintos datos sensoriales.
La teoría de la Gestalt ha mostrado su aplicación especialmente en el ámbito educativo y en psicoterapia. .
Responsabilidad: El individuo tiene que ser responsable de sus acciones, funciones y existencia.
Concientizar: Reconocer acciones y emociones, la totalidad de laexistencia.
La Gestalt (palabra alemana que quiere decir conjunto, configuración, totalidad o "forma") es una escuela de psicología que interpreta los fenómenos como unidades organizadas, estructuradas, más que como agregados de distintos datos sensoriales.
Muchos de los términos y conceptos son muy vagos y difícil de concretar experimentalmente, es decir, falta de rigor teórico.
Losconductistas atacaron la preocupación Gestalt por la consciencia, afirmando que era regresión hacia la antigua postura metafísica.
Por sus nociones de campo isomorfismo:
Sostienen que esta teoría no afirma nada.
Por sus experimentos: No eran cualitativos ni estadísticos y no estaban bien controlados.
Minkowsky los criticó porque no explicaban los aspectos semánticos del conocimiento, nodiscernían entre percepción y pensamiento.
Ofrecen una descripción pero no una explicación de los fenómenos perceptivos, lo que resulta redundante y no informativo para otras escuelas psicológicas.
Psicoanálisis
El origen se remonta en tiempos de Charcot, en la Francia a finales del siglo XVIII, ya que la hipnosis fue un caso necesario para su nacimiento. Comenzó con las pacientesllamadas histéricas que presentaban diversos síntomas como cegueras o parálisis sin explicación biológica alguna, provocando actitudes diversas dentro de la medicina. La hipnosis fue uno de los recursos que se utilizaron para su tratamiento. En 1910 se fundó la Asociación Psicoanalítica Internacional (IPA) y a partir de 1919 el conocimiento psicoanalítico comenzó a extenderse social, geográfica y...
DESARROLLO DEL PASO 2: FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS FRENTE AL PROBLEMA
PRESENTADO A: ADIS VIVIANA VITAL - TUTORA
PROGRAMA PSICOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
UNIDAD ACADÉMICA SOCIOHUMANÍSTICA CURSO EPISTEMOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA
Pamplona, Octubre 25 del 2014
CuadroComparativo de las Escuelas Psicológicas
Corrientes psicológicas
Origen histórico
Representante principal y otros representantes.
Objeto de estudio desde cada enfoque.
Identifique y defina muy brevemente los conceptos importantes de cada escuela
Criticas en contra de este enfoque.
Gestalt
La psicología como ciencia comienza en la Alemania de 1870 a 1880, poco antes de la primeraguerra mundial. En 1912 sale la primera publicación sobre la percepción, llamado fenómeno PHI.
Camino a Viena observó el movimiento aparente y comenzó sus estudios.
Fundador:
Max Wertheimer, (1880-1943) psicólogo alemán fue uno de los fundadores de la psicología Gestalt
En 1912, publicó su trabajo acerca de Estudios Experimentales de la Percepción del Movimiento".
Otros:
WolfgangKöhler (1887-1967) publica trabajos la percepción del sonido o psicoacústica, psicología Gestalt, introducción a nuevos conceptos de la sicología moderna, experimentos sobre la inteligencia en los chimpancés, entre otros.
Y Kart Koffka. (1886-1941) publico trabajos acerca de la percepción, principios de la sicología Gestalt, entre otros.Nace en Estonia el 21 de Enero de 1887.
La consciencia,no se preocupa del inconsciente.
Se estudia EL TODO, no en cada una de sus partes.
Método: Introspección y observación.
Holismo: El todo es mayor a la suma de sus partes.
Homeostasis: Un proceso mediante el cual un organismo intenta mantener su equilibrio. El balance existe cuando se logra satisfacer todas las necesidades y para ello se concientizan de cuáles son y cómo lograrlo.
LaGestalt interpreta los fenómenos como unidades organizadas, estructuradas, más que como agregados de distintos datos sensoriales.
La teoría de la Gestalt ha mostrado su aplicación especialmente en el ámbito educativo y en psicoterapia. .
Responsabilidad: El individuo tiene que ser responsable de sus acciones, funciones y existencia.
Concientizar: Reconocer acciones y emociones, la totalidad de laexistencia.
La Gestalt (palabra alemana que quiere decir conjunto, configuración, totalidad o "forma") es una escuela de psicología que interpreta los fenómenos como unidades organizadas, estructuradas, más que como agregados de distintos datos sensoriales.
Muchos de los términos y conceptos son muy vagos y difícil de concretar experimentalmente, es decir, falta de rigor teórico.
Losconductistas atacaron la preocupación Gestalt por la consciencia, afirmando que era regresión hacia la antigua postura metafísica.
Por sus nociones de campo isomorfismo:
Sostienen que esta teoría no afirma nada.
Por sus experimentos: No eran cualitativos ni estadísticos y no estaban bien controlados.
Minkowsky los criticó porque no explicaban los aspectos semánticos del conocimiento, nodiscernían entre percepción y pensamiento.
Ofrecen una descripción pero no una explicación de los fenómenos perceptivos, lo que resulta redundante y no informativo para otras escuelas psicológicas.
Psicoanálisis
El origen se remonta en tiempos de Charcot, en la Francia a finales del siglo XVIII, ya que la hipnosis fue un caso necesario para su nacimiento. Comenzó con las pacientesllamadas histéricas que presentaban diversos síntomas como cegueras o parálisis sin explicación biológica alguna, provocando actitudes diversas dentro de la medicina. La hipnosis fue uno de los recursos que se utilizaron para su tratamiento. En 1910 se fundó la Asociación Psicoanalítica Internacional (IPA) y a partir de 1919 el conocimiento psicoanalítico comenzó a extenderse social, geográfica y...
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