Cuadro comparativo de las leyes de educacion

Aspectos a Comparar |Ley 24.195 |Ley 26.206 | |
| | |La educación y el conocimiento son un bien |
| | |público y un derecho |
| ||personal y social, garantizados por el Estado. |
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| |Una formación básica común para todos los niños y | |
| |adolescentes de todo el país es uno de los objetivos| |
|Definiciones y |de la EGB. ||
|Características de la | | |
|Educación |Las confesiones religiosas reconocidas oficialmente | |
| |pueden hacerse cargo de la acción educativa en forma||
| |privada. | |
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| |Es gratuita y asistencial porque el Estado la pone ||
| |al alcance de todos los niños asistiendo | |
| |especialmente a los más desfavorecidos. | |
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| |Es gradual y progresiva, integrada por la Educación |Laestructura del Sistema Educativo Nacional |
| |Inicial, EGB organizada en ciclos, Educación |comprende cuatro |
| |Polimodal, Educación Superior, Educación Cuaternaria|(4) niveles –la Educación Inicial, la Educación|
| |y Regímenes Especiales, los cuales debenarticularse|Primaria, la Educación Secundaria y |
|Estructura del Sistema |para facilitarse el pasaje y la continuidad en el |la Educación Superior-, y ocho (8) modalidades.|
|Educativo |Sistema. |A los efectos de la presente ley, constituyen |
| ||modalidades del Sistema Educativo |
| | |Nacional aquellas opciones organizativas y/o |
| | |curriculares de la educación común, |
| | |dentro...