cuadro comparativo de las teorias psicologicas

TEORIA
PRECURSOR
DESCRIPCION
POSTULADO Y/O ETAPAS
APLICACIONES EDUCATIVAS
PSICOANALITICA




PSICOSOCIAL
FREUD.
Freud considero que el comportamiento humano estaba motivado por laspulsaciones las cuales no son más que representaciones neurológicas de las necesidades físicas. El dice que somos creaturas sociales y el sexo es la mayor de las necesidades sociales.
Todo comienza con elmundo lleno de objetos, entre ellos uno muy especial: el cuerpo. Al cual lo constituye el sistema nervioso:
*ELLO: se traduce como las necesidades del cuerpo a fuerzas motivacionales llamadaspulsaciones (deseos)
*YO: se apoya en la realidad a través de su conciencia.
*SUPER YO: La conciencia constituida por la internalización de los castigos y advertencias.
ETAPAS:
*Etapa oral: El niñoencuentra el placer a través de su boca (morder o chupar objetos)
*Etapa anal: Encuentra el placer a través del control de esfínter, de retener y expulsar.
*Etapa fálica: Encuentra el placer a travésde la masturbación y explotaciones de los genitales.
*Etapa latencia: El lado sexual queda de lado y están enfocados en otras actividades como la escuela o actividades recreativas.
*Etapa genital:Despierta el placer sexual y encuentra el placer en las relaciones sexuales.
Las etapas que se desarrollan en el preescolar son la anal, cuando los niños aprenden a ir al baño y la fálica cuandocomienza a explorarse, conocerse y encontrar la diferencia entre niño y niña.

Cuando los niños juegan comienzan a separarse por géneros o en relación con los juguetes y colores.
COGNITIVA
PIAGETPiaget nos enseño que los niños buscan activamente el conocimiento a través de sus interacciones con el ambiente que poseen su propia lógica y medios de conocer que evolucionan con el tiempo.*sensoriomotora : la permanencia de objetos (nacimiento-2 años)
*Preoperacional: Solución intuitiva de problemas.
(2-7años)
*Operaciones concretas: El pensamiento está ligado a los fenómenos y objetos del...