Cuadro_comparativo_de_los modelos_de_administración


1. Elabore un cuadro comparativo de los modelos de administración (estructuralista, interpretativa y dialógica), destacando las ventajas y desventajas de su implementación en las organizacioneseducativas actuales.



Administración Estructuralista

Administración Interpretativa

Administración Dialógica




Definición



Derivación conceptual de la epistemología materialista de la obra deMarx y de otras interpretaciones deterministas radicales. Años 60 y 70
 Autor
Marx es Althusser 


Visión humanista del existencialismo, la fenomenología y el anarquismo, del latín interpretare,enjuiciar la intención o explicar el sentido. Siglo XIX Y XX.
 


Es la Unión de la Administración estructuralista e interpretativa, es decir,
Basada en la relación entre la acciónhumana y las circunstancias en las que funciona el sistema educativo.
Del griego dialogikós, relativo a diálogo, discusión, conversación.
Enfatiza los principios de totalidad, contradicción, praxis y transformación del sistemaeducativo tanto en escuelas como Universidades.


Ventajas

El sistema educativo se ve como una totalidad estructural.

Seguidores buscaron construir una visión estructuralista de la GESTIÓN EDUCATIVA.Concebido como una totalidad estructural.

Enfatiza la objetividad para evaluar los fenómenos organizacionales y administrativos.

LO MAS IMPORTANTE EN ESTE SISTEMA, ES LA ECONOMIA Y LA ESENCIA DELSER HUMANO COMO ESTUDIANTE.

De acuerdo a la Fenonología se trata de acercar a los fenómenos de la educación y una posición crítica de los episodios captados en el sistema educativo. Anarquismo,autogestión del modelo de administración educativa autónoma.
Creación Intencional del ser humano.
Mediación reflexiva entre la intención y la acción.
la teoría y la experiencia, entre laeducación y la sociedad, entre el individuo y su ambiente social.
LO MAS IMPORTANTE EN ESTE MODELO ES EL SER HUMANO, LA CULTURA Y LA SOCIEDAD COMO PROCESOS EN FORMACION. LA PARTE ECONOMICA DE LAS INTITUCIONES...