Cuadro comparativo de métodos de aprendizaje

| 3.1CUADROSINÓPTICO | 3.2CUADROPNI | 3.3MAPASEMÁNTICO | 3.4CUADROCOMPARATIVO | 3.5LINEA DELTIEMPO | 3.6MAPASCOGNITIVOS |
DEFINICIÓN: | Representaciones visuales que comunican la estructura lógicadel material educativo. | Representación de los pros y los contras de un tema para el análisis y toma de decisión, así como sus diversas soluciones. | Es una manera de presentar la información muyútil para destacar las relaciones entre la información o concepto. | Consiste en la contrastación de dos o más elementos de un objeto de estudio.Su punto de partida es la identificación de categorías ovariables que son la base para la contrastación. | Es una secuencia de eventos o de hitos sobre un tema, para visualizar la relación temporal entre ellos. | Es una representación muy personal delentorno familiar que nosotros experimentamos, es decir, una representación de nuestra personal comprensión del entorno. |
APLICACIÓN: | Datos muy concretos como fechas, nombres, cantidades y cuando untexto habla de los mismos elementos pero en distintas contextualizaciones. | Antes de juzgar una idea o propuesta, considerar sus aspectos positivos y negativos, así como otros que no caigan en ningunade las 2 primeras casillas. | Es un medio para lograr un aprendizaje significativo a través de la creación de estructura de conocimiento, basada en un esquema de representación de red. | Sirve paraorganizar la información a partir de la comparación de elementos o aspectos comunes tratados en el texto que luego podrás cotejar buscando semejanzas o diferencias. | Sirven para ubicar, relacionar ycomparar en el tiempo hechos y procesos de la historia regional, nacional y mundial. | Variable debido a la diversidad que lo conforma. |
CARACTERÍSTICAS: | -Aumenta el interés y la concentración sobreel tema.-Facilita la Comprensión.-Favorece la memorización. | - Uso del pensamiento crítico, reflexivo y la exploración.-Plantear una serie de ideas sobre un tema considerando aspectos positivos y...