Cuadro Comparativo De Maslow Y Rogers

CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

ENFOQUE COGNOSCITIVISTA.

CATEGORÍA | PREGUNTAS | CARL ROGERS | ABRAHAM MASLOW |
DESCRIPCIÓN | ¿Cuáles son los principios, axiomas o leyes que postula?¿Cuáles son las predicciones que puede hacer?¿Qué definiciones de conceptos básicos ofrece? | -Planteó la mayor importancia de la relación interpersonal y las actitudes promotoras deldesarrollo humano sobre las técnicas empleadas; y esbozó por primera vez su visión de la persona, su funcionamiento y sus relaciones, estableciendo los principios que luego se desarrollaron en el enfoque centrado en la persona. Promueve los aspectos más humanos de la persona, como son: la libertad, creatividad, trascendencia, responsabilidad, autonomía, etc.-Descubrió que toda persona, por muy dañadaque esté, posee capacidades para encontrar su camino y mejorar.-Parte de la idea de que la persona posee por naturaleza, una tendencia actualizante, una especie de impulso hacia el crecimiento y la salud.-Define as actitudes básicas para la relación de ayuda:*Auntenticidad: (también llamada congruencia) consiste en “ser el que uno es” en la relación, sin construirse máscaras o fachadas.*Aceptaciónincondicional: implica aceptar a la persona tal cual es, con sus sentimientos y experiencias.*Empatía: es la capacidad de comprender la experiencia única de la otra persona.-Ayudar, entonces, más que solucionar es promover y facilitar, creando condiciones adecuadas para que se dé el impulso innato al crecimiento.-Fundamenta su teoría en:*Naturalismo: la idea de la bndad innata en el hombre es unaconstante que permea toda su teoría y da origen a varios de los conceptos más importantes.*Psicoanálisis: sus conceptos como introyección, los conceptos de máscaras y fachadas, el proceso de valoración orgánica y el mismo concepto de anormalidad tienen fuertes influencias de las ideas de represión, neurosis y del principio del placer del psicoanálisis.*Existencialismo: conceptos como “vivir el aquíy el ahora”, el análisis existencial, “ser lo que realmente se es”.*Pragmatismo: se manifiesta en el proceso de terapia y en el concepto de aprendizaje significativo.-Supone que todo cambia, la persona y el entorno. | . |
INVENTOR | ¿Quién inventó o descubrió la teoría? (nombres fechas)¿Cuál es la historia breve de esta teoría (año, contexto)? | Nació el 8 de Enero de 1902, de origenNorteamericano; elaboró su propio sistema de pensamiento, haciendo eje en la noción de “no-directividad”. Influyente psicólogo en la historia estadounidense, quien junto a Abraham Maslow llegaría a fundar el enfoque humanista en psicología. Fue partícipe y gestor instrumental en el desarrollo de la terapia no directiva, también conocida como Terapia centrada en el cliente, que renombró como Terapia centradaen la persona. Esta interesante teoría es conocida por sus siglas en inglés PCA “Person-Centered Approach” o enfoque centrado en la persona. Sus teorías abarcan no sólo las interacciones entre el terapeuta y el cliente, sino que también se aplican a todas las interrelaciones humanas. La terapia Rogeriana contrasta con las perspectivas psicológicas freudianas y las sociales de Alfred Adler y deAlbert Bandura, por el uso preferente de la empatía para lograr el proceso de comunicación entre el cliente y el terapeuta o, por extensión, entre un ser humano y otro. | |
CONSECUENCIAS | ¿Cómo ha influido la teoría en la historia del hombre?¿Qué aplicaciones concretas tiene?¿Qué problemas resuelve?¿Qué creencias ha originado? | Ha influido de manera relevante ya que la teoría permite a losseres humanos auto comprenderse, visualizar y aceptar un apoyo para encaminarse. Se aplica en las terapias; e rol del terapeuta se centra en la manera de ser y las actitudes de éste, no en las técnicas diseñadas para conseguir que “el cliente” haga algo. Debe facilitar el cambio de personalidad en el cliente. Se utilizan ellos mismos como herramienta de cambio. Debe enfocarse en entender al...