Cuadro comparativo de memoria

Cuadro comparativo de memoria, transferencia, construcción del conocimiento, constructivismo, enseñanza y aprendizaje.

Memoria
Transferencia
Construcción del conocimiento
Constructivismo
EnseñanzaAprendizaje
Permite codificar, almacenar y recuperar información.

Capacidad mental que posibilita a un sujeto registrar, conservar y evocar experiencias.

Posee ideas, imágenes, sentimientos yacontecimientos.

Retiene experiencias pasadas y temporal.

Son acorto, mediano y largo plazo.

Expresión de que ha ocurrido un aprendizaje.
Permite transferir inconscientemente y revive en algo nuevo.Expresa sentimientos, afectos, expectativas o deseos infantiles reprimidos.

Herramienta fundamental con la que cuenta el analista.


Proceso que emplea materiales comunes como los saberes y lasinformaciones.

Emplea materiales inéditos como los saberes experienciados.

El sujeto experienciado forma parte del conocimiento que genera.

Establece una interpretación de cualquier situación.

Permiteelaborar y crear conocimientos.

Produce conocimiento mediante la observación de objetos.

Existen análisis de realidades, mediante la experimentación..
Necesidad de entregar al alumno herramientas.Construcción de procedimientos para resolver situaciones problemáticas.

Presenta ideas que pueden modificarse para seguir aprendiendo.

Proceso de enseñanza relacionado al proceso dinámico, el cuales participativo e interactivo.

Alumno procesador de conocimiento, el cual es capaz de construir saberes.

Orienta para llevar a cabo un cambio educativo.
Transmisión de conocimiento, técnicas, normasy/o habilidades.

Métodos aplicados por instrucciones para un fin determinado.

Existe una percepción oral o escrita para obtener el proceso de enseñanza.

Instruir para obtener conocimiento,principios e ideas.

Interacción de elementos como el docente, alumno y el conocimiento.


Proceso de adquisición de conocimiento.

Habilidad, valor y actitudes adquiridos mediante el estudio, la enseñanza...