cuadro comparativo de metodos pedagogicos

CUADRO COMPARATIVO DE LOS MODELOS PEDAGÓGICOS
MODELO
ROL DOCENTE
ROL ESTUDIANTE
MÉTODO
CONTENIDO
META
ESCUELA TRADICIONAL
* Formar el carácter de los estudiantes a través del rigor de ladisciplina.
* El estudiante es objeto de modelación sometiendo su voluntad.
* Transmisionista
* Énfasis en la enseñanza transmisionista de disciplinas y autoresclásicos
* formación del carácter

* El docente es el modelo a imitar.
* Asume un papel pasivo. Acata normas
* Imitación del buen ejemplo
* Transmisiónde conocimientos previamente producidos


* El maestro elige los contenidos
* Sigue el modelo a imitar
* Ejercicio y repetición



* Relación vertical maestro alumno




CONSTRUCTIVISMO* El docente crea ambientes estimulantes de experiencias, que faciliten al estudiante su acceso a estucturas cognitivas de la etapa inmediatamente superior.
* El estudiante desarrolla habilidadesde investigador. * Desarrolla capacidades para abrirse a experiencias superiores
* Creación de ambientes y experiencias de afianzamiento según cada etapa
* Lo importante no es que elestudiante aprenda a leer y a escribir. Lo importante es que afiance y desarrolle su capacidad de pensar y reflexionar. (Dewey, Piaget)
* Cada individuo accede, progresiva y secuencialmente, a la etapasuperior de su desarrollo intelectual

* El docente es un estimulador de experiencias
* El estudiante explicita sus opiniones y explica eventos del que es testigo

*El estudiante construye suspropios contenidos de aprendizaje


* Es un facilitador de aprendizaje significativo


* Experiencias que faciliten el acceso a estructuras superiores de dasarrollo.

SOCIAL - COGNITIVO
* Eldocente es un proporcionador oportunidades para que los estudiantes trabajen en forma cooperativa.
* El estudiante desarrolla su espíritu colectivo y el conocimiento científico-técnico (Makerenco,...