cuadro comparativo de paises

Páginas: 2 (476 palabras) Publicado: 29 de julio de 2013
CUADRO COMPARATIVO
CULTURAS
MÉXICO
EUA
ALEMANIA
RUSIA
JAPÓN
CHINA
BRASIL
Rasgos culturales.

El arte, costumbres y tradiciones se enriquecieran, dando origen a manifestaciones culturalesmuy propias de nuestro país que hoy en día forman parte de la riqueza y diversidad de la cultura mexicana.
 cine, música, baile, arquitectura, literatura, gastronomía y artes visuales — ha sidomarcada por muchos fuentes diversas. además absorbe otras tradiciones culturales con relativa facilidad, tales como el origami, el fútbol, el anime, la pizza y el yoga
Depende de las regiones en Munichse celebra en octubre oktober fest, en colonia karneval von koin
-danza el landler baile popu bamvier
La cultura rusa es un híbrido generado a partir de las costumbres propias de tantascivilizaciones, que conformaron a este gran estado multicultural y el resultado de su desarrollo durante varias épocas.
es el resultado de un proceso histórico que comienza con las olas inmigratorias originariasdel continente de Asia y de las islas del Océano Pacífico
La cultura china simpre había estado cambiándose y adoptando nuevas ideas a lo largo del tiempo.
El Taísmo y Confucio son importanteselementos de la filosofía humana
amalgama de expresiones culturales: música, pintura, literatura, cine, arquitectura. Como resultado de una intensa mixtura entre los pueblos, surgió una realidad culturalpeculiar
Conductas sociales.
Lo más importante al conocer una nueva amistad en un país extraño es el saludo. Con el saludo nos permitimos romper el hielo y establecer una relación cálida y duraderacon nuestro interlocutor
El beso en la mejilla es un ritual o gesto socialmente aceptado, utilizado ya sea como signo de amistad, como saludo, para felicitar a alguien, para mostrar respeto o porsimple cordialidad.


En cualquier otro tipo de evento en la que varios japoneses se reúnan juntos, su comportamiento está directamente influenciado por la percepción que tiene cada uno del orden y...
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