Cuadro comparativo de tecnicas de aprendizaje

TEMA |¿En qué consisten? |Conceptos más importantes |Semejanzas |Diferencias |¿Existe relación entre los temas? | |

APRENDIZAJE |Es el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valoresy actitudes que son el resultado de la observación, estudio, instrucción y experiencia. |Observación, estudio, instrucción y experiencia. |Es la utilización y la aplicación de unconocimiento en diferentes situaciones y contextos. |La finalización de un proceso de aprendizaje. |Todos estos temas están relacionados entre sí. Cuando una persona tiene el deseo y la motivación poraprender un nuevo concepto, crear un nuevo hábito o fortalecer una debilidad, primeramente se cuestiona qué es lo que va a aprender, cómo le va a beneficiar, cómo lo puede aplicar (desde aquí, empiezaa aplicar las habilidades del pensamiento, ya que está cuestionando, comparando y analizando).
Si considera que estas respuestas cumplen sus expectativas; busca un estilo de aprendizaje, desarrolla ylleva el mantenimiento de un plan de acción; analiza sus resultados de acuerdo a sus expectativas y finalmente le encuentra un significado (es decir, interactúa su conocimientos previos y lo reciénadquirido) en su vida cotidiana en diferentes situaciones y contextos. Y esto le permite enriquecer su propia cosmovisión del mundo. | |

PROCESOS DE APRENDIZAJE |Es la asimilación de la informacióna través de los sentidos; posteriormente el cerebro los organiza y lo relaciona con la información reciente y genera nuevas ideas. |Recolección, organización y recuperación de la información |Es elproceso a seguir a través de un método, para adquirir un conocimiento. |El proceso de aprendizaje no solamente se realiza con el estudio de conceptos y teorías; sino también con la observación y laexperiencia. Este cambio debe ser perdurable con el tiempo. | | |

METACOGNICIÓN |Es la capacidad de autorregular el aprendizaje a través de la planificación y desarrollo de un método, su seguimiento...