Cuadro Comparativo De Teorias Psicopedagogicas

CUADRO COMPARATIVO DE TEORIAS PSICOPEDAGOGICAS
“El objetivo de la educación es crear un mundo que de significado a nuestras vidas”.Distingue a la especia humana del resto de las especiesanimales por su capacidad de educar.Afirma que nuestra especie está mal definida como homo sapiens y debe ser considerada como homo docens.Lo que más le importa a Bruner es el problema designificación o en otras palabras, de cómo se construyen los significados.Para Bruner la educación es la puerta de la cultura.La escuela es uno de los referentes más importantes para que las personasencuentren su propio camino en un contexto cultural.El objetivo de la educación es crear un mundo que de significado a nuestras vidas.El pensamiento de Bruner está enfocado en la narración ysus implicaciones educativas. La narración es el centro del pensamiento humano.Para Bruner es importante dotar a la educación de un sentido cultural, que, entendido como sistema de actividad,conduzca a las personas más allá de sus posibilidades actuales. | “El aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, como estrategia de enseñanza, y puede lograr unaprendizaje significativo o memorístico y repetitivo”.Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición.El aprendizaje escolarpuede darse por recepción o por descubrimiento, como estrategia de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo o memorístico y repetitivo.De acuerdo al aprendizaje significativo,los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno.Es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando.Ventajas delAprendizaje Significativo: Produce además una retención más duradera de la información.Ausubel establece que todo lo podemos aprender de todos, en esencial de los animales y... [continua]