cuadro comparativo del conductismo

CONDUCTISMO

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Es
Teoría del aprendizaje
Teoría del aprendizaje
Precursores
Iván Pavlov
Edward Thorndike
Conceptos básicos
Extinción:desaparición de una respuesta condicionada.
Recuperación espontanea: reaparición de una respuesta.
Generalización del estimulo: Diferenciar y generalizar la respuesta.
Condicionamiento del ordensuperior: respuesta condicionada ante estimulo.
Pre condicionamiento sensorial: Estimulo condicionado que produce ansiedad.
Nivel operante básico: frecuencia de conducta en ausencia de reforzamiento.Conducta terminal: forma y frecuencia de respuesta deseada.
Extinción: respuesta no seguida por un reforzador.
Conducta supersticiosa: aumento de respuesta.
Modelado. Forma de enseñar conducta.Encadenamiento: Secuencia mediante el modelado.
Perspectivas contemporáneas
La contingencia entre el estimulo condicionado y el incondicionado es probablemente más importante que la contigüidad.Características del eventual estimulo condicionado que afectan a la fuerza con que ocurre el condicionamiento.
El condicionamiento clásico puede implicar tanto a la cognición como a las respuestas.

Laconducta se comprende mejor observando un contexto más amplio y un periodo de tiempo más largo de lo que tradicionalmente se ha hecho.
El condicionamiento operante también incluye la cognición y nosolo la conducta.
El condicionamiento clásico y el operante no llegan a determinar por completo las conductas que un organismo puede mostrar en una ocasión determinada.
De la misma manera que unreforzamiento incrementa la frecuencia de una respuesta, el castigo puede ser una medida eficaz para disminuir una respuesta.
Diferencias
Sucede cuando se emparejan dos estímulos.
La respuesta esinvoluntaria provocada por un estimulo.
Requiere asociación EC RC
Sucede cuando una respuesta va seguida por un estimulo.
La respuesta es voluntaria emitida por el organismo.
Requiere asociación...