cuadro comparativo del discurso científico

Personaje Aportación Conclusión
JudithBatista
El lenguaje como instrumento de comunicación permite romper las barreras del conocimiento y estar al tanto de los últimos acontecimientos científicos. La responsabilidad que asume elcientífico de validar, falsear o imponer nuevas teorías que sean capaces de crear nuevos conocimientos o corroborar los que ya existen, a través de su discurso, exige que el lenguaje utilizado para latransmisión de estos saberes pueda difundirse por toda la comunidad científica y extenderse por todo el mundo sin ningún tipo de interferencias para su fácil y adecuada aplicación. Todo esto es posiblesiempre que el código lingüístico utilizado tanto por el emisor como por el receptor sea el mismo.
Gracia a la comunicación científica hemos descubierto nuevos mundos que ni siquiera sabíamos queexistían, y en base a esto se han creado nuevas teorías que con el tiempo se van descubriendo y algunas descartando, para darnos la posibilidad de crear leyes y comprender mejor estos mundos.
Mario Bunge1960.
“La ciencia crea lenguajes artificiales inventando símbolos (palabras, signos matemáticos, símbolos químicos, etc); a estos signos se les atribuye significados determinados. El lenguajecientífico no contiene solamente términos que designan hechos singulares y experiencias individuales, sino también términos generales que se refieren a clases de hechos.
Para entender mejor el lenguajecientífico las personas han desarrollado un nuevo lenguaje. Por el cual se hace una representación simbólica para plasmar un hecho científico.
Descartes René (1596-1650)
Escribió: El discurso del método,donde explicaba lo importante que es la razón para llegar a conclusiones reales durante la experimentación. Explicó métodos para conducir la razón y llegar a la verdad en la ciencia. Fue el...