Cuadro comparativo del programa 2011 y el perfil 2011

ESQUEMA DE COMPARACIÓN DEL PROGRAMA DE OPD Y LOS RASGOS DEL
PROGRAMA DE LA MATERIA

Características del programa.
Los maestros y estudiantes estudiaran los aspectos de las necesidades ycaracterísticas del la tarea docente con mayor profundidad como, características de los adolescentes y su participación en el aula y en otros espacios educativos. Mediante la lectura de textos y la observacióndirecta, realizados desde el primer semestre.
Los estudiantes continuarán observando el trabajo en jornadas completas y no sólo en las clases de la especialidad.
Se contribuye a la adquisición deconocimientos prácticos para el ejercicio de la profesión docente en la secundaria: la planificación, la observación, el diálogo con cada alumno, la capacidad de interpretación de sus expresiones yactitudes.
a) Los estudiantes observarán el desarrollo del trabajo en un grupo de primer grado.
b) Durante la segunda, los estudiantes continuarán con la observación del trabajo en todas lasasignaturas en uno o dos grupos de primer grado.

Organización de los contenidos.
Se organiza en dos bloques temáticos; cada bloque incluye los temas, la bibliografía, una propuesta de actividades adesarrollar durante el curso y, en particular, sugerencias para organizar las jornadas de observación y práctica. El maestro y los estudiantes seleccionarán o agregarán las que consideren.

Sugerencias parala evaluación del curso.
a) Cumplimiento de las jornadas de observación y práctica en las escuelas de educación secundaria.
b) Lectura y análisis de los textos sugeridos.

Para evaluar elaprendizaje de los estudiantes es necesario considerar su desempeño cotidiano.
El escrito que los alumnos elaboran como actividad final del curso y el expediente es referente para la autoevaluación, porqueles permiten constatar los cambios y los avances.
Desde el principio del curso los estudiantes tengan claros los criterios y los productos que se van a considerar en la evaluación. El tiempo y la...