Cuadro Comparativo Entre Diferentes Autores

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INSTITUTO SUPERIOR FORMACION DOCENTE N°1 - AVELLANEDA -

Dirección de Educación Superior de la Provincia de Buenos Aires



ATENCION TEMPRANA DEL DESARROLLO INFANTIL



Cátedra: Psicología genética



Profesora: Lara, Viviana



Alumnas: Cabral, María Laura

Moyano, Valeria Analía



E-mail: valeriamoyano78@hotmail,com[pic]

Curso: 1 Año Comisión: 22



Ciclo: 2012





|Winnicott, Donald |Dossier Wallon-Piaget |Jerusalinsky,Alfredo|Rodulfo,Ricardo |
| El bebé no depende de la madre para su |El hombre en contacto con lo real |En eldesarrollo |Considera que para entender |
|crecimiento y desarrollo lo define “como una | |aparecen recortes |que es un niño tenemos que |
|empresa en marcha”, la madre debe |Condiciones de la persona concreta: |porque que son las |tener en cuenta su |
|proporcionarle el medio adecuado y satisfacer|1-basamentos fisiológicos, el medio|funciones y el |prehistoria, es decir, las |
|sus necesidades. Ella debe confiar en sus |permite a la función manifestarse. 2-|sujeto |generaciones anteriores |
|instintos para cuidarlo y el placer debe |considera a las relaciones como | |(padres, abuelos, etc.), la |
|estar presente en este cuidado. |dialécticas tiene el poderde |Hay una parcialidad |historia de la familia, el |
| |modificar el medio. 3- |en la cual se van |mito familiar. |
|Durante este crecimiento se produce un |sociabilización e individualización |desarrolladles los |También se deben tener en |
|desarrollo emocional que comienza desde el |se produce pormedios de las |sistemas |cuenta los significantes. |
|primer momento y establece la base de la |relaciones con el “otro”. |representantes del |Para el psicoanálisis, un |
|salud mental en el desarrollo del individuo, | |cuerpo en relación |significante, es algo |
|y es la madre quien esta apta para protegerlo|Losmomentos de desarrollo son |con el medio: lo |significante que se repite |
|durante esta etapa (actitud afectiva). Este |definidos como “estadios” y están |motor, lo |bajo transformaciones de |
|desarrollo emocional consta de: Tendencia |limitados por las relaciones que |perceptivo, lo |generación en generación. |
|innata al desarrollo, corresponde al|realizan con el medio: cada estadio |formatorio, los |Para que algo sea |
|crecimiento del cuerpo y al desarrollo |esta caracterizado por actividad |hábitos, la |significante no solo tiene |
|gradual de sus funciones. Dependencia total |preponderante que se reemplaza por |adaptación. Si bien |que repetirse (de generación|
|al medio físico y emocionaldado que el bebé |otra, existe una sucesión. El |pasan pos circuitos |en generación) sino que en |
|no tiene conciencia de ella y pasa por ella |individuo es el lugar de una |de órganos |el momento de su |
|para llegar a la independencia. Integración, |integración psicológica. |específicos se |introducción algo nuevo se |
|al año la...