Cuadro comparativo entre enfoques terapéuticos


MODELO INTERGENERACIONAL
ANTECEDENTES
EXPONENTES
IDEAS PRINCIPALES
ESTRATEGIAS

Psiquiatría

Psicoanálisis

Ackerman (C.G.C)



1. Murray Bowen

2. Carl Whitaker

3. Boszormeny Naggi
1. Surge el concepto de chivo expiatorio; comparte la idea de un inconsciente de las familias. El terapeuta parece que está en contra de la familia.
Masa indiferenciada familiar ya que nadiedefine su personalidad. Para el la clave era que cada uno definiera su personalidad dentro de ese muégano. Integra las generaciones pasadas.
2. Introduce la coterapia. Terapeuta muy directivo, se creía el papá de la familia. Hacer y no pensar, su modelo era el no método o la no técnica.
3. Relaciones intergeneracionales; en las familias hay fenómenos que se repiten tras generaciones, nonecesariamente una tras otra.
La postura del terapeuta es directiva
No son metódicos, son más bien espontáneos.
Batalla por la estructura, hacen que toda la familia vaya a terapia.
Definir cuál es el problema, éste lo define el terapeuta. No aceptan el problema que trae la familia.
Lucha por el poder.
No hay teorización.
Dan un panorama alentador, decirle a la familia que van a obtener.Buscan la pauta o “Danza de la familia”, para conocer la dinámica familiar.

Ejemplos Modelo Intergeneracional:
1) Familia de 4 integrantes: mamá, papá, hija 14 años e hijo de 8 años. La mamá hace la cita y el motivo de consulta es que su hijo de 8 años es muy latosos, incontrolable, se ha vuelto grosero, no hace caso en la escuela, ha bajado de calificaciones. El papá trabaja y no seinvolucra en la educación de los hijos, el únicamente aporta económicamente. La hija no se lleva bien con su hermano, se pelean mucho y esto también esta ocasionando que se pelee con su mamá, se la pasan discutiendo por la conducta de su hermano, ya que la hermana siente que su mamá casi no lo regaña y por eso el niño hace lo que quiere.

ESTRATEGIA:
Danza de la familia.- El terapeuta les hacespreguntas para conocer la pauta, ¿desde cuándo está sucediendo esto? La mamá responde que desde que su hijo agarra las cosas de su hermana ella le grita, lo acusa con su mamá y ella le llama la atención, sin embargo, la hija comenta que únicamente le dice que eso no se hace pero que no lo regaña bien; Terapeuta: ¿qué pasa después de esto? Mamá: ahora el pleito empieza con ella (señala a la hija);Hija: pues es que como no me voy a enojar si el no obedece, no hace caso, me rompe mis cosas y mi mamá solo dice eso no se hace, entonces pues me enojo y empiezo a pelear con ella y como hermano ya como sin nada.

2) Mamá soltera de 38 años con hija de 16, el motivo de consulta es que la mamá no puede controlar a su hija, está muy rebelde se la quiere pasar con su novio, no pueden platicar porquesolo pelean. La mamá trabaja de 9:00 a 6:00, la hija va a la escuela, pero llevan varios meses que se la pasan peleando, no platican como antes, la hija no le cuenta nada a su mamá, únicamente pelean cuando están juntas en casa. La hija comenta que su mamá se la pasa trabajando y no le hace caso, que solo llega a la casa a recoger, hacer la comida, pero que a ella no la pela y que además comoquiere que le obedezca si nunca esta con ella, solo los fines de semana y que ella prefiere irse con su novio, no estar con su mamá, para ella antes era más padre porque su mamá jugaba con ella, pero ahora siente que ya no la entiende y la mamá comenta que por más que trata de entenderla no puede porque solo pelean.
ESTRATEGIA:
Terapeuta define el problema: La mamá quiere seguir tratando a su hijacomo una niña, cuando ésta ya es adolescente y la hija quiere sentirse apoyada por su madre, quiere que la escuche, que deje de estar preocupada todo el tiempo por el trabajo y por mantener una casa ordenada; la hija quiere que se siente a platicar con ella, así como cuando era niña que jugaban, ahora que ya creció que la escuche. Después de conocer la dinámica familiar, el terapeuta define que...