cuadro comparativo etapas psicosocial piaget- erickson
Páginas: 2 (263 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2014
ETAPAS PSICOSOCIAL
PIAGET – ERICKSON
CASTELLAR MIRIAN
HERNANDEZ ASBLEIDIS
ROMO BETTY
LIC. BRIDY AHUMADA
Tutora
LIC. PEDAGOGIA INFANTIL
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
BARRANQUILLASEPTIEMBRE DE 2014
ETAPAS
ERIKSON- PIAGET
CARACTERISTICAS
0-1 año
0-2 años
1-3 años
1.7 Años
1-5 años
7-11 años
6- 12años
12 en adelante
12- 18 años
20- 30 años
40-50 años
60 en adelante
Confianza vs desconfianza
Sensorio motora
Autonomía vs vergüenzaPre-operacional
Iniciativa vs culpa
Operacional concreta
Industriales vs inferioridad
Operaciones formales
Identidad vs confusión
Intimidadvs aislamiento
Generatividad vs estancamiento
Integridad vs desesperación
El niño necesita mimos e incentivos para desarrollar seguridad.
Capacidades sensoriales y motoras paraexplorar y obtener compresión del ambiente, solo tienen reflejos innatos.
Crece el sentimiento de autonomía, separación del niño de la madre el empieza a descubrir el mundo que lo rodea.Incrementa su imaginación en actividades lúdicas.
El niño intenta actuar como adulto y trata de aceptar responsabilidades más allá de sus capacidades.
El niño ya no es engañado por lasapariencias al basarse en operaciones cognitivas.
Periodo en que el niño se compara con otro, si son laboriosos los niños adquieren habilidades sociales y académicas para sentirse seguros desí mismo.
El niño es capaz de razonamiento deductivo pensamiento lógico
Equilibrio entre los niveles sociales, biológicos y psicológicos, el adolecente intenta resolver el interrogante¿quién soy?
Formar amistad entre asociaciones y filiaciones concretas.
Periodo en la crianza de los hijos auto absorción o estancamiento.
Sabiduría, distanciamiento social y miedo a...
PIAGET – ERICKSON
CASTELLAR MIRIAN
HERNANDEZ ASBLEIDIS
ROMO BETTY
LIC. BRIDY AHUMADA
Tutora
LIC. PEDAGOGIA INFANTIL
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
BARRANQUILLASEPTIEMBRE DE 2014
ETAPAS
ERIKSON- PIAGET
CARACTERISTICAS
0-1 año
0-2 años
1-3 años
1.7 Años
1-5 años
7-11 años
6- 12años
12 en adelante
12- 18 años
20- 30 años
40-50 años
60 en adelante
Confianza vs desconfianza
Sensorio motora
Autonomía vs vergüenzaPre-operacional
Iniciativa vs culpa
Operacional concreta
Industriales vs inferioridad
Operaciones formales
Identidad vs confusión
Intimidadvs aislamiento
Generatividad vs estancamiento
Integridad vs desesperación
El niño necesita mimos e incentivos para desarrollar seguridad.
Capacidades sensoriales y motoras paraexplorar y obtener compresión del ambiente, solo tienen reflejos innatos.
Crece el sentimiento de autonomía, separación del niño de la madre el empieza a descubrir el mundo que lo rodea.Incrementa su imaginación en actividades lúdicas.
El niño intenta actuar como adulto y trata de aceptar responsabilidades más allá de sus capacidades.
El niño ya no es engañado por lasapariencias al basarse en operaciones cognitivas.
Periodo en que el niño se compara con otro, si son laboriosos los niños adquieren habilidades sociales y académicas para sentirse seguros desí mismo.
El niño es capaz de razonamiento deductivo pensamiento lógico
Equilibrio entre los niveles sociales, biológicos y psicológicos, el adolecente intenta resolver el interrogante¿quién soy?
Formar amistad entre asociaciones y filiaciones concretas.
Periodo en la crianza de los hijos auto absorción o estancamiento.
Sabiduría, distanciamiento social y miedo a...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.