Cuadro Comparativo Fil Sofos
Páginas: 4 (808 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2015
URBE
Universidad Privada
Dr. Rafael Belloso Chacín
FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN
CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS FILÓSOFOS
SOCRATES
SIMON RODRIGUEZ
DESCARTES
MSc. ANA GONZÁLEZ
MSc. MAGLYSERRANO
MSc. YUNILDA BLANCO
CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS FILÓSOFOS
DIMENCIONES
SÓCRATES
RENÉ DESCARTES
SIMÓN RODRIGUEZ
LUGAR, FECHA DE NACIMIENTO Y MUERTE
Atenas, 470 a.C.
399 a.C.
La Haye, Tourane,Turena (31 de marzo de 1596).
Estocolmo, Suecia (11 de febrero de 1650).
Caracas, Venezuela (28 de Octubre de 1769) Siglo XVIII.
Perú, (28 de febrero de 1854).
CONCEPCIÓN DEL HOMBRE
El Ser Humanoes el centro de las reflexiones Filosóficas.
Se explora el alma y se logra adquirir el conocimiento del bien.
El Alma: es una combinación de la inteligencia y el carácter de un individuo.
El bien yel mal: se divide en alma, cuerpo y el entorno.
Para Descartes el hombre es un espíritu puro, cuya esencia es pensar, espíritu que no tiene ningún tipo de dependencia a la materia, que se une alcuerpo accidentalmente y no substancialmente, ya que el alma y el cuerpo son dos substancias completas y actualizadas que pueden existir independientes una de otra.
Considera al hombre como un individuopensante, capaz de enfrentarse al mundo valiéndose de sus destrezas y habilidades.
CONCEPCIÓN DEL CONOCER
Busca el verdadero conocimiento de las cosas mediante el dialogo.
Trató de eliminar elsaber solo aparente y de encontrar por sí mismo la verdad, el concepto en sí.
Desde su filosofía racionalista, la razón es la única facultad que puede conducir al conocimiento de la verdad. Nonecesita ni de la tradición (escolástico-aristotélica), ni de la fe, ni de los sentidos, ni de ninguna otra instancia para alcanzar su objetivo. La razón es por sí sola suficiente.
Revolucionó laconcepción de lo que debe ser el modelo educativo en las naciones americanas. “Inventamos o Erramos”.
Defiende la postura de que el Individuo aprende haciendo, es partidario de combinar la educación con...
Universidad Privada
Dr. Rafael Belloso Chacín
FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN
CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS FILÓSOFOS
SOCRATES
SIMON RODRIGUEZ
DESCARTES
MSc. ANA GONZÁLEZ
MSc. MAGLYSERRANO
MSc. YUNILDA BLANCO
CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS FILÓSOFOS
DIMENCIONES
SÓCRATES
RENÉ DESCARTES
SIMÓN RODRIGUEZ
LUGAR, FECHA DE NACIMIENTO Y MUERTE
Atenas, 470 a.C.
399 a.C.
La Haye, Tourane,Turena (31 de marzo de 1596).
Estocolmo, Suecia (11 de febrero de 1650).
Caracas, Venezuela (28 de Octubre de 1769) Siglo XVIII.
Perú, (28 de febrero de 1854).
CONCEPCIÓN DEL HOMBRE
El Ser Humanoes el centro de las reflexiones Filosóficas.
Se explora el alma y se logra adquirir el conocimiento del bien.
El Alma: es una combinación de la inteligencia y el carácter de un individuo.
El bien yel mal: se divide en alma, cuerpo y el entorno.
Para Descartes el hombre es un espíritu puro, cuya esencia es pensar, espíritu que no tiene ningún tipo de dependencia a la materia, que se une alcuerpo accidentalmente y no substancialmente, ya que el alma y el cuerpo son dos substancias completas y actualizadas que pueden existir independientes una de otra.
Considera al hombre como un individuopensante, capaz de enfrentarse al mundo valiéndose de sus destrezas y habilidades.
CONCEPCIÓN DEL CONOCER
Busca el verdadero conocimiento de las cosas mediante el dialogo.
Trató de eliminar elsaber solo aparente y de encontrar por sí mismo la verdad, el concepto en sí.
Desde su filosofía racionalista, la razón es la única facultad que puede conducir al conocimiento de la verdad. Nonecesita ni de la tradición (escolástico-aristotélica), ni de la fe, ni de los sentidos, ni de ninguna otra instancia para alcanzar su objetivo. La razón es por sí sola suficiente.
Revolucionó laconcepción de lo que debe ser el modelo educativo en las naciones americanas. “Inventamos o Erramos”.
Defiende la postura de que el Individuo aprende haciendo, es partidario de combinar la educación con...
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