Cuadro comparativo freud, horney,fromm

NOMBRE | | |
AÑO | mayo de 1856-SEPTIEMPRE de 1939 | Hamburgo, 1885 - Nueva York, 1952 |
ANTECEDENTES (TEORIA) | Roosevelt y Mussolini | Sigmund Freud |
BIOGRAFIA | Freud hubo de comentar que la impresión que le causó UNA situación familiar un tanto enredada tuvo como consecuencia la de despertar su curiosidad y aguzar su inteligencia. Estudio medicina movido por una cierta intención deestudiar la condición humana con rigor científico. Freud abrió una consulta privada como neuropatólogo, utilizando la electroterapia y la hipnosis para el tratamiento de las enfermedades nerviosas. Su amistad con Breuer cristalizó, EN la creación del psicoanálisis, En 1886, luego de haber comprobado en París la operatividad de la hipnosis, Freud obligó a Breuer a hablarle de nuevo del caso, aconsentir en la elaboración conjunta de un libro sobre la histeria. Durante la gestación de esta obra, aparecida en 1895, Freud desarrolló sus primeras ideas sobre el psicoanálisis. Breuer participó hasta cierto punto en el desarrollo, más tarde características de la doctrina freudiana y rehusando, finalmente, subscribir la creciente convicción de Freud acerca del papel desempeñado por la sexualidaden la etiología de los trastornos psíquicos. | En 1911, su madre Sonni muere, provocando una tensión importante sobre Karen, lo cual le llevó a psicoanalizarse Trabajó en el Instituto de Psicoanálisis de Chicago y en el Instituto de Nueva York, y posteriormente ejerció como decana en el Instituto Estadounidense de Psicoanálisis y como profesora en el Medical Collage de Nueva York.Fundadora delInstituto Americano de Psicoanálisis (1934), en Nueva York, Karen Horney fue una destacada exponente de la escuela psicoanalítica culturalista.Combatió las ideas de Freud sobre la sexualidad femenina y desarrolló sus propias teorías sobre el origen de ciertas neurosis. Ella creía que muchos de los problemas psíquicos tenían su origen en la infancia, haciendo especial hincapié en la cultura y pautasestablecidas de comportamiento de la comunidad en la que el individuo ha vivido, las cuales estarían muy relacionadas con esos trastornos, frente al innatismo y genetismo freudianos. |
PERSONALIDAD MADURA | Se va dando un proceso de socialización en el que se configuran las relaciones con los demás. Es de suma importancia también el proceso de identificación, que permite al sujeto incorporar lascualidades de otros en sí mismo, para la formación de su personalidad. | forma de “control interpersonal y adaptación”. Esto sería, por supuesto, aquello a lo que estamos dirigidos en nuestra vida cotidiana, solo que parece que la mayoría de nosotros lo hacemos bien y los neuróticos parece que se hunden más rápidamente. |
ESTADIOS | En cada una de la etapas, el fin es siempre común, laconsecución de placer sexual, el desarrollo de la libido. La diferencia entre cada una de ellas está en el "objeto" elegido para conseguir ese placer. La primera etapa de desarrollo es la etapa oral, en la que la boca es la zona erógena por excelencia, comprende el primer año de la vida. A continuación se da la etapa anal, que va hasta los tres años. Le sigue la etapa fálica, alrededor de los cuatro años,en la que el niño pasa por el "complejo de Edipo". Después de este período la sexualidad infantil llega a una etapa de latencia, de la que despierta al llegar a la pubertad con la fase genital. | |
TEORIA | Psicoanálisis"impulso" o pulsión (triebe, en alemán). Es la pieza básica de la motivación.trastorno mentalhisteriadinamismo psíquicohipnosisetapas psicosexuales | de afecto y aprobación.Necesidad indiscriminada de complacer a los demás y ser querido por ellos. Necesidad neurótica de pareja; de alguien que lleve las riendas de nuestra vida. Restringir la vida de uno a límites muy estrechos, a no ser demandantes, a satisfacernos con muy poco. de poder, de control sobre los demás, de explotar a los demás y sacar lo mejor de éstos. de reconocimiento o prestigio social. Somos criaturas...