Cuadro Comparativo La Metacognicion

CUADRO COMPARATIVO LA METACOGNICION
Se refiere al conocimiento que el individuo tiene sobre los procesos de cognición y de estados tales como la memoria, la atención, el conocimiento, la conjetura yla ilusión.

ELEMENTOS
-Su existencia: Conciencia por parte del sujeto.
-Su percepción: Conciencia sobre la diferencia.
-Su integración: Procesos Diferenciados.
- Sus variables: Estrategias,Tiempo, Límites de Aprendizaje y otros.
-Su Monitoreo Cognitivo: El individuo evalúa su sistema cognitivo.
PROCESOS
-Conocimiento Metacognitivo, Autovaloración o Conciencia Metacognitiva:conocimientos del individuo acerca de sus recursos cognitivos.
-Control Ejecutivo, Regulación de la cognición o autoadministración: Habilidad para manipular, Regular o controlar los recursos y estrategiascognitivas.
LENGUAJE Y METACOGNICION
-Se divide en 3 etapas:
1. La externa: Las acciones reguladas por verbalizaciones de agentes externos
2. Egocéntrica o de lenguaje Privado: Internaliza losmensajes verbales.
3. Autorregulación verbal interna: verbalizaciones no son en voz alta, sino silentes.
HERRAMIENTAS DE ESTUDIOS

-Prueba de habilidades de pensamiento
-El Cuestionario
-La EntrevistaEstructurada

ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
1. Evocando el conocimiento del estudiante
2. Respondiendo a los Estudiantes
3. Describiendo la experiencia compartida en el aula.
4. Usandoorganizadores gráficos

TIPOS DE MODELO
- Diario de Respuesta
- Protocolo en Voz Alta
- Basados en cooperación
- Rueda de pensamiento
- Espiral del Pensamiento

EVALUACION AUTENTICA
-Evaluación dePortafolio o Carpeta: Se colecta un muestrario representativo del trabajo de los estudiantes, evaluaciones.
-Observación: Vigilar dentro y fuera del salón de clases al estudiante.
-Registrosanecdóticos: Narración de hechos importantes en el proceso de aprender.
-Técnica de Pensar en Voz alta: El profesor conoce cuales son los procesos de pensamiento del estudiante.
El uso de bitácoras: El...