Cuadro Comparativo Meece

Daniela Hernández Vélez.
LEP VII

Características y comportamientos en los alumnos
“Desarrollo del niño y del adolescente” de Meece. J. (2001) .

Cuadro Comparativo

Según Head Start, los niños queson
rechazados por sus compañeros en la
escuela están más expuestos a los trastornos
psicológicos y a la conducta delictiva.

Los alumnos que reciben cierto rechazo
parecen ser más débiles.
Muchos deestos alumno se vuelven
tímidos, y se vuelven más frágiles que el
resto. Ningún ejemplo en el grupo de
cuarto año.

Los niños con retraso ligero que son
integrados a las clases regulares
experimentangeneralmente altos índices de
rechazo por parte de sus compañeros.

Un claro ejemplo en el aula es el alumno
Leonardo quien ingresó este año la
escuela, proveniente de una escuela en la
que sucomportamiento era
completamente inadecuado y por lo tanto
su retraso en cuanto a conocimientos es
muy notorio.
Debido a su distinto comportamiento,
forma de trabajar, de convivir y falta de
conocimientos elalumno recibe
diariamente un cierto rechazo por medio
de miradas, burlas, etc.
Pero debido al excelente ambiente en el
grupo esto no ha afectado al alumno y han
ido desapareciendo estas actitudes.Los programas de aprendizaje cooperativo, si
se implantan correctamente, pueden
favorecer las relaciones raciales positivas y
una mayor aceptación de los estudiantes con
deficiencias.

En esta escuelaprimaria las maestras de
apoyo trabajan, las cuales llevan a cabo
actividades en el aula que favorecen a ese
tipo de alumnos, en este caso, Miranda.
Agrego que para favorecer este tipo de
relaciones esnecesario un ambiente
favorable en el aula y la práctica de
valores.

Es evidente que a los niños que crecen en la
pobreza les resulta difícil salir adelante. Un
estudio indica que 1 de cada 5adolescentes
tiene serios problemas, y la mayoría de ellos
vienen de familias con desventajas
económicas (Offer, 1986).

Es cierto que la pobreza afecta el
aprendizaje de los alumnos por ejemplo
con la...