Cuadro comparativo para que educar

OBRAS PEDAGOGICAS | AUTOR | EDUCACION |
Pedagogía del oprimido. | Paulo Freire | Educación Bancaria- El educador es el que habla, sabe y escoge contenidos. (clase magistral). * Eleducador impone las reglas. * La función del educando es adaptarse. * No hay pensamiento.Educación Liberadora * Educador y educando se enfrentan juntos al acto de conocer. * Enseñanza, aprendizaje.* Nadie educa a nadie y nadie se educa así mismo. * Se utiliza el dialogo a través de la palabra reflexión. * Fomentar la creatividad y la conciencia crítica en el educando. |
Los fines de laeducación. | Delval | Educación Social * Se relacionan las actividades sociales. * El fin cambia con el tipo de sociedad. * Hay socialización. * Interiorización de conductas, actitudes,aptitudes y valores. * Participación en la vida social. |
Aprender en la vida y en la escuela. | Delval | Educación como factor principal. * Educación igual a cultura. * Permitir facilitar lainserción del individuo en el mundo social. * Hay formación de tipo genera (formación de carácter, promover el amor). |
La educación encierra un tesoro. | Jaques Delois | Educación instrumentoindispensable. * Permite hacer fructificar sus talentos. * Todos deben poder acceder. * Adaptabilidad a los cambios de la sociedad sin deterioro. * Buscar el desarrollo del ser humano. * Viajeinterior (maduración constante de la personalidad). |
El valor del educador | Fernando savater | Educación informal. * Se da a través de los padres . * Se da a través de personasmayores.Educación formal * Persona o personas designadas.Se basa en enseñar a pensar y en aprender a pensar.Mayor educación. |
Democracia y educación | Dewey | Educación mediante la comunicación Educaciónretrospectiva. * Proceso de acomodar el futuro al pasado.Educación prospectiva. * Utilización del pasado como recurso para desarrollar el futuro. * Es un proceso social. * Hay reconstrucción...