CUADRO COMPARATIVO PARADIGMAS HISTORIOGRÁFICOS

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “DR. LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES














CUADRO COMPARATIVO DE LOS PARADIGMAS HISTORIOGRÁFICOS





Prof. Jackson Durán
Teorías y Métodos de la Geografía y la Historia


Sección 2GH04
Andrea Urdaneta. C.I.: 13.864.107
Carmen Colmenares. C.I.:16.417.165
Rosmary Pedra. C.I.: 18.104.272
Mariana Peña. C.I.: 23.495.069
Francisco Rojas. C.I.: 19.921.954


Barquisimeto, Mayo 2012
CUADRO COMPARATIVO DE LOS PARADIGMAS HISTORIOGRÁFICOS

Paradigmas
Variables
POSITIVISTA
ANNALES
MATERIALISMO HISTÓRICO
MODERNIDAD Y POSTMODERNIDAD
ETAPAS DE LA CORRIENTE
1. Historicismo
Filosofía que reconoce como objetivo suyo exclusivo y fundamental, la determinación de lanaturaleza y validez de los instrumentos del ‘saber histórico’
El historicismo insiste en la observación y la inducción como principios fundamentales del conocimiento científico. No se debía conceptualizar ni lanzar hipótesis o deducir consecuencias cuando faltaban testimonios o documentos que lo justificaran.

2. Positivismo
Corriente en la que se intenta explicar los fenómenos relacionándoloscon otros hechos y todo lo que no pueda reducirse a un hecho particular o una ley general debe ser considerado ininteligible.
De ahí su creencia que la ciencia histórica para ser una ciencia había de
Primera Generación (1929 - 1956):
Figura predominante: Marc Bloch y Lucien Febvre.
Propuestas teóricas: Historia problema, historia global, historia abierta, historia comparativa.
Temáticas: Historiaeconómica social.
Repercusión: Trabajan fuera de instituciones académicas para formular otra manera de hacer historia.
Segunda Generación – Periodo Braudeliano (1956 - 1968):
Figura predominante: Fernand Braudel
Propuestas teóricas: Distintas temporalidades e importancia del espacio en la historia.
Temáticas: Económico - social. Acento en la geohistoria y cobran fuerza los estudiosdemográficos y el interés por el estudio de la cultura material.
Repercusión: Inserción en las instituciones académicas, surge la historia cuantitativa: económica - social (1950) se utilizan métodos estadísticos.

1. Dogmatismo:
El “cientifismo”. Las ideas de Marx fueron consideradas un corpus doctrinal cerrado y definitivo y no fueron desarrolladas con nuevas reflexiones filosóficas ni nuevasinvestigaciones sobre la sociedad.
El “economicismo”. Se reafirmó la primacía de los aspectos económicos, descuidándose otros aspectos tratados en las obras de Marx.

2. Marxismo Crítico: Se le denomina marxismo crítico porque defendía la necesidad de mayor precisión respecto a las condiciones de aplicabilidad del materialismo histórico. Se criticaba las pretensiones de hacer del marxismo un saberomnicomprensivo. El materialismo histórico es la historia de los hombres y no exclusivamente la de los modos de producción.
Modernidad
Es la etapa histórica en la cual era posible concebir grandes revoluciones para instaurar sociedades justas guiadas por los valores universales de libertad, igualdad y fraternidad. Lo moderno se concibe como la creación de algo nuevo que se supone superior a lo existente.Postmodernidad
Se le da el nombre de postmodernidad a la etapa histórica que configura un nuevo pensamiento sustitutivo al predominante en la modernidad

Paradigmas
Variables
POSITIVISTA
ANNALES
MATERIALISMO HISTÓRICO
MODERNIDAD Y POSTMODERNIDAD
ETAPAS DE LA CORRIENTE
imitar necesariamente a la naturaleza, debía ser precisa, debía experimentar y verificar. De ahí surgió la idea de que lo únicosalvable de la subjetividad humana era el hecho histórico.

3. Idealismo
Su concepto central es el de espíritu vivo, que se desarrolla en formas históricas. Rechazaba las regularidades del proceso histórico. La ciencia va a quedar disociada en ciencias de la naturaleza y ciencias del espíritu, teniendo por objeto esta última la realidad social.
El idealismo asume su concepción predominantemente...