Cuadro comparativo programa de español

CUADRO COMPARATIVO


PREESCOLAR


PRIMARIA
SECUNDARIA
 Comunica estados de ánimo,sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
 Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
 Obtiene y comparte información a través dediversas formas de expresión oral.
 Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
 Aprecia la diversidad lingüística de su región y de su cultura.
 Conoce diversosportadores de texto e identifica para que sirven.
 Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
 Expresagráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
 Identifica algunas características del sistema de escritura.
 Conoce algunascaracterísticas y funciones propias de los textos literarios.  Reflexiona consistentemente sobre las funciones de la ortografía:
• Usa mayúsculas y minúsculas correctamente.
• Su ortografía es cercana a laconvencional, y puede usar información sobre palabras de
la misma familia léxica para hacer correcciones a su ortografía.
 Analiza y disfruta textos literarios:
• Infiere motivaciones de lospersonajes de textos narrativos literarios.
• Diferencia el punto de vista de diferentes personajes de un texto narrativo.
• Reconoce el punto de vista del narrador.
 Participa en la escritura detextos originales:
• El alumno es capaz de escribir una variedad de textos y de hacer los ajustes necesarios
para que el texto sea adecuado para la audiencia elegida.
• Puede usar un estilo más formal ydistinguir cuando éste es más apropiado.
• Organiza su escritura en párrafos, usando puntos para separar oraciones.
 Emplea una diversidad de tipos textuales:
• El alumno puede entender una...