cuadro comparativo psique

CUADRO COMPARATIVO DE LAS ESCUELAS COMTEMPORANEAS

ESCUELA REPRESENTANTE
Y SUS SEGUIDORES
OBJETO DE ESTUDIO
POSTULADOS O PRINCIPIOS
CRITICAS



Psicoanálisis
(1895)
S. Freud
Ana Freud
James
Haitmann



Inconsciente
-principios del placer y el displacer
-principios dela realidad
-compulsión a la repetición
-la psique tiene 3 niveles : inconsciente , preconsciente ,consciente





Conductismo
(1912)
Watson
Pavlov
Skinner

Conducta observable
Apartir de la relación
Estimulo respuesta
- conducta y el comportamiento el cual esto determina por las respuestas queda el mismo a los estímulos qua el medio ambiente de tipo directa
-Losexperimentos prueban que la conducta es aceptablemente modificable y por tanto, deben estudiarse las técnicas más adecuadas para la modificación de conducta.



Cognitivismo
(1960)
Piaget
Bruner
vigotski
Interés por el estudio de la mente , del pensamiento y el conocimiento o procesos mentales


-define el conocimiento
- desarrollo de las inteligencias múltiples
-



Humanismo
(década de los 60 del siglo XX )
Rogers
Maslow
Víctor Frank

El ser humano
-el ser humano como valor central
-autoestima
-autorealizacion
-el reconocimiento de la diversidad personal y cultural
-ausencia de validación empírica de sus propuestas
-falta de definir bien los conceptos el cual dificultan su investigación.
-exceso en la enfatización y visión positiva del ser humano.-idealistas


CUADRO COMPARATIVO DE LAS ESCUELAS COMTEMPORANEAS

ESCUELA REPRESENTANTE
Y SUS SEGUIDORES
OBJETO DE ESTUDIO
POSTULADOS O PRINCIPIOS
CRITICAS



Psicoanálisis
(1895)
S. Freud
Ana Freud
James
Haitmann



Inconsciente
-principios del placer y el displacer-principios de la realidad
-compulsión a la repetición
-la psique tiene 3 niveles : inconsciente , preconsciente ,consciente





Conductismo
(1912)
Watson
Pavlov
Skinner

Conducta observable
Apartir de la relación
Estimulo respuesta
- conducta y el comportamiento el cual esto determina por las respuestas queda el mismo a los estímulos qua el medio ambiente de tipo directa-Los experimentos prueban que la conducta es aceptablemente modificable y por tanto, deben estudiarse las técnicas más adecuadas para la modificación de conducta.



Cognitivismo
(1960)
Piaget
Bruner
vigotski
Interés por el estudio de la mente , del pensamiento y el conocimiento o procesos mentales


-define el conocimiento
- desarrollo de las inteligencias múltiples
-Humanismo
( década de los 60 del siglo XX )
Rogers
Maslow
Víctor Frank

El ser humano
-el ser humano como valor central
-autoestima
-autorealizacion
-el reconocimiento de la diversidad personal y cultural
-ausencia de validación empírica de sus propuestas
-falta de definir bien los conceptos el cual dificultan su investigación.
-exceso en la enfatización y visión positiva delser humano.
-idealistas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS ESCUELAS COMTEMPORANEAS

ESCUELA REPRESENTANTE
Y SUS SEGUIDORES
OBJETO DE ESTUDIO
POSTULADOS O PRINCIPIOS
CRITICAS



Psicoanálisis
(1895)
S. Freud
Ana Freud
James
Haitmann



Inconsciente
-principios del placer y eldisplacer
-principios de la realidad
-compulsión a la repetición
-la psique tiene 3 niveles : inconsciente , preconsciente ,consciente





Conductismo
(1912)
Watson
Pavlov
Skinner

Conducta observable
Apartir de la relación
Estimulo respuesta
- conducta y el comportamiento el cual esto determina por las respuestas queda el mismo a los estímulos qua el medio ambiente de...