Cuadro Comparativo Responsability




Asignatura:
Responsabilidad Social una Práctica de Vida


ACTIVIDAD 4
Cuadro Comparativo de Modelo de Formación Ciudadana y su Fases


Presenta
Laura Stefania Yuco Salas
000359759
Isabel TrujilloSilva
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María Fernanda Díaz Polania
000359907
Robinson Ortiz Pérez
000362582




Docente
Paula Andrea Gutiérrez Gómez
NRC 18292


Neiva, HuilaFebrero, 28 de 2015

Etapas de la Educación para el Desarrollo
Cómo se expresa en las cuatro fases del Modelo de Formación Ciudadana de UNIMINUTO
Sensibilización. Enesta etapa, tanto el grupo de trabajo como el coordinador acceden al entorno social, se requiere motivación que justifique el tiempo y esfuerzo que invierten los estudiantes para mantenerse activos enel transcurso de las actividades de aprendizaje.
Dar a conocer la jornada de recolección de alimentos UNIMINUTO a la comunidad educativa.
Motivar a los estudiantes a que participen activamente enesta jornada donando y difundiendo la información.


Conocer la realidad, Los estudiantes conocen el medio, entorno, hábitat y modo de vida de la población y se cuestiona frente a la desigualdad,situación de pobreza y exclusión social, inequidad e injusticia social.
Problematización. Teniendo en cuenta el entorno social en el que vivimos, encontramos población de extrema pobreza, en situación dedesplazamiento forzado, maltrato infantil, desnutrición, violencia doméstica.
Conocer la situación vulnerable que viven las familias de la comuna de 10 de Neiva.
Ser menos indiferentes a las problemáticasque encontramos en nuestro entorno social, laboral y profesional.
Ser crítico y reflexivo frente a esa realidad
Lleva a los estudiantes a ser conscientes de que las cosas no tienen que ser así, yasea porque históricamente, socialmente y culturalmente se ha establecido que sea así.
Como estudiante debemos conocer la realidad, leerla y cuestionarla comparando otros contextos, teniendo la...