Cuadro comparativo - Simposium de un análisis infantil - M. Klein

Simposium de un análisis infantil
Diferencias entre Melanie Klein y Anna Freud

Aspectos
Melanie Klein
Anna Freud
Se puede establecer psicoanálisis o no en niños
Sí. Todos pueden seranalizados a través del juego. Es análogo a los adultos. Todo síntoma es generado por angustia (culpa), y si hay angustia es analizable.
Los niños son menos aptos para el análisis que los adultos. En loscasos de neurosis que requieren la clínica, debe haber una fase previa donde se pasan los síntomas egosintónicos a egodistónicos, ya que los niños no los notan, pero sí los padres.
Pertinencia o no delenfoque pedagógico
No hay compatibilidad entre análisis y educación. No se debe moldear a los niños. El analista no debe ocupar el lugar del SuperYó.
Se debe aplicar una pedagogía. A la edad deniños pequeños, aún no existe un SuperYó, están dominados por el Ello. Por eso, el analista debe ocupar el lugar del SuperYó.
Diferencias entre psiquismo infantil y psiquismo adulto
Su Yo está máscercano al icc. y es muy débil para enfrentarse al SuperYó. Se genera angustia fácilmente con la palabra, pero en el juego hay más distancia en las representaciones. La barrera inconciente es máspermeable, entonces la transición es más rápida.
Muy distinto. Su icc. no se puede analizar; su aparato está sin formar. No hay asociación libre porque se debe prestarle demasiadas palabras.Conceptualización del Edipo
Comienza el Edipo temprano al año de vida. La mayor parte, se elaboró a los 3 años.
Ocurre hacia los 6 años.
Conceptualización del SuperYó
Existe en pequeños. Hay padres desfiguradosdentro del superyó temprano, según la propia realidad del niño.
Todavía no formado en niños pequeños. Se forma luego del Edipo. Por eso no se puede interpretar algo que no se sepultó. Sólo se destacala figura de autoridad con los padres presentes.
Transferencia
Desde que entra al consultorio, hay una transferencia, sea negativa o positiva. Cualquiera de las 2 sirve para ser interpretada. Se...