Cuadro Comparativo Teorias

Páginas: 3 (542 palabras) Publicado: 4 de enero de 2013
Optativa 4. Realice una búsqueda de las diferentes teorías que intentan explicar las necesidades humanas y presenta la información en forma de cuadro comparativo.
Teorías de la jerarquía de lasnecesidades de Maslow | Teorías X y Y de Mc Gregor | Teoría de Motivación-Higiene Herzberg |
1. Necesidades fisiológicas:Las más importantes, tienen que ver con las necesidades vitales, respirar,comer, beber, dormir, etc. | 1. Teoría X: Los empleados tienen que ser controlados y obligados (amenazados) para que se esfuercen. | 1. Está sustentada la motivación en el exterior y en el trabajo, mas noen las necesidades humanas. |
2. Necesidades de seguridad: sentirse seguro sin peligro, orden, conservar el empleo, etc. | 2. Teoría X: El ser humano promedio es perezoso y prefiere ser dirigido envez de tomar responsabilidades, ambicioso y busca seguridad. | 2. Contempla aspectos que pueden ser satisfactorios o no en el trabajo, donde los aspectos de higiene no motivan, pero su ausencia sidesmotiva. |
3. Necesidad de pertenencia o social: relaciones humanas, aceptación, pertenencia, amistad. | 3. Teoría X: una persona promedio tiene aversión al trabajo y lo evitará en lo posible. | 3.Condiciones de trabajo y salario |
4. Necesidad de estima: sentirse respetado, digno, querido. | 4. Teoría Y: el esfuerzo físico y mental que se realiza en el trabajo es tan natural como en el juegoen reposo | 4. Reconocimiento y compañeros de trabajo. |
5. Necesidad de autorrealización: aprovechar el potencial propio, autosatisfacción. | 5. Teoría Y: Son muchas y variadas las cualidadespersonales desarrolladas de imaginación, invención y creatividad en la solución de problemas de la organización. | 5. Responsabilidad de progreso e interés en el trabajo. |

Teoría de las tresnecesidades de McClellan | Teoría de fijación de metas de Locke | Teoría de equidad de McClellan | Teoría de la expectativa de Vwroom |
1. Necesidad de Logro: impulso por desarrollarse y destacarse, hacer...
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