Cuadro Comparativo E Learning B Learning Y M Learning

 

Nombre completo
Giovanna Águila Arriaga
María Leticia Luna Maldonado
Margarita Altamirano Martínez
Giovanni Garzón Rojas
Eduardo Galeazzi Armenta

Matrícula
175842
175814
175793
175827
175689

Cuadro comparativo de e-learning, b-learning y
m-learning.

Características 

e­learning 
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Definición 
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Es aquella técnica de 
enseñanza ­ aprendizaje 
que se da en línea o de 
forma electrónica.   
Toda aquella experiencia 
electrónica que implique una 
enseñanza – aprendizaje. 

b­learning 
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Es una estrategia de 
rediseño del curso basada 
en suplantar personal por 
tecnología, llamada ​
blended 
learning o
​ ​
hybrid model, 
donde los métodos y los 
recursos de la enseñanza 
presencial y a distancia se 
entremezclan. 

m­learning 
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El aprendizaje móvil es 
la capacidad de un usuario de aprender en 
todas partes y en todo 
momento sin una 
conexión física y 
permanente a redes de 
cable, es decir, puede 
lograr aprendizajes a 

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Características 
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Separación física entre 
profesorado y alumnado. 
Los alumnos pueden 
participar en un curso de 
formación a través de la 
Red en cualquier lugar del 
mundo, utilizando cualquier 
ordenador a cualquier hora. Uso de medios técnicos 
como son un ordenador e 
Internet. 
Un curso que usa esta 
modalidad se puede 
desarrollar completamente 
on­line: contenidos, 
actividades, evaluación, 
comunicación,…  
Internet proporciona acceso 
instantáneo e ilimitado a una 
gran cantidad de 
información y de 
comunicación favoreciendo 
así la colaboración, la 
discusión, el intercambio de 
ideas, etc. Los alumnos son el centro 
de la acción formativa.  
El e­learning se centra más 
en el proceso de 
aprendizaje que en el de 
enseñanza, de ahí que 
ahora se necesite un nuevo 

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Propone una modalidad de 
saber que proviene de su 
propia estructura y 
construye interlocutores con 
competencias específicas: 
saber ver, escuchar, leer, 
vincular. 
No consiste en colocar más 
materiales en internet sino en aprovechar los 
materiales que ya existen. 
Reduce los costos de 
transacción, no sólo 
monetarios sino también en 
tiempo y calidad de vida. 

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través de dispositivos 
móviles o portátiles. 
La principal 
característica es la 
distancia y la separación 
entre profesor­alumnos. 
Otra característica es 
que mediante el acceso 
a internet, es posible el 
procesamiento de datos 
a baja escala y mantención de objetos 
de aprendizaje. 
Para Keegan, D. (2006) 
las principales 
características del 
m­Learning ​
son que 
permite la construcción 
de conocimiento por 
parte de los alumnos en 
diversos contextos y 
permite a los alumnos la 
elaboración de 
interpretaciones. 

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perfil de alumnado, más 
maduro, autónomo, 
motivado y con una gran 
capacidad para gestionar su 
tiempo.  La teleformación es una 
formación a medida, 
adecuada a las 
características y las 
necesidades personales, al 
estilo cognitivo, al ritmo de 
aprendizaje, etc. 
El alumnado adopta un rol 
activo en el aprendizaje: 
debe, con la orientación del 
docente y la interacción con 
sus compañeros y 
compañeras, organizar su 
tiempo, investigar los 
contenidos y construir sus 
nuevos conocimientos.  Primer paso en esta nueva 
modalidad formativa es 
“aprender a aprender”. 
El profesorado se enfrenta a 
un nuevo rol, dado que 
ahora ya no se limita a ser 
un transmisor del 
conocimiento, en el 
e­learning se convierte en 
guía y asesor de los y las 
estudiantes, y también es la 
figura eje sobre la que gira 
el funcionamiento del grupo 

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Requerimientos técnicos 

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como tal, ya que debe potenciar la relación entre 
los estudiantes para que 
haya un verdadero 
conocimiento colaborativo. 
La comunidad virtual que 
forman los docentes y los 
estudiantes se comunica de 
forma sincrónica 
(coincidencia en el tiempo 
real: tutorías on­line y 
videoconferencias) o 
asincrónica (no coincidencia 
en el tiempo real: foros y 
correo electrónico).  
Red abierta o cerrada ...