Cuadro comparativo

Universidad TecVirtual
Escuela de Graduados en Educación
Curso:
Filosofía y ciencias de la educación en la práctica educativa
Actividad 2.3 Elaborar un cuadro comparativo sobre las doctrinas y escuelas teóricas
mas importante e influyentes en la filosofía de la educación.
Profesor titular:
Dr. Fernando Jorge Mortera Gutiérrez
Tutor:
Mtra. Yolanda Garza Treviño
Presentan:
Vilma RojasReyes
A01305522
2 de Marzo de 2013

Introducción

El realizar este cuadro comparativo, se resalta las características mas importantes de las doctrinas filosóficas,
entre ellos se destacan el materialismo, realismo, idealismo, empirismo, racionalismo, positivismo y la
fenomenología, también, las teorías de las ciencias sociales, como es la teoría explicativa, funcionalista, de sistemas,constructivista y cultural, en donde su actor mas destarado en las competencias Piaget y Vygalsky entre otros.
LLas diferentes doctrinas filosóficas, nos permite analizar de manera diferente la filosofía en la educación se han
desarrollando cambios y que través del tiempo en lo que a educación se refiere , el por que de las diferentes
perspectivas de los exponentes en en este cuadro comparativo.Cuadro Comparativo
Origen
Materialismo

Demócrito (460370 a. C.)

Teoría

Representante

Su teoría atomista
explica que toda la
1883)
existencia está
formada por 1895)
pequeñas
partículas
(átomos).

Carlos Marx ( 1818-

Jerarquía

Características

Materialismo científico. Fundador del
Materialismo dialéctico. Atomismo.

Federico Engel(1820-

Las cosas
existen yson
materias y a su
ves son
dependientes de
cada una de ellas
y por su
existencia.
Realismo

Bertrand Russll
Toma como
u
G.E Moorena concepción de ideas
generales o universales.
Trata de
relacionar hombre y
sociedad, parte
importante de la
humanidad.

Realismo Metafísicos
Enfocada al
Aristoteles
Realismo Gnoseológico conocimiento
Pedro Abelardo
Santo Tomas de Aquin RealismoIngenuo
Realismo Critico
Realismo Científico.
Mario Burge

Cuadro Comparativo
Origen
Descortes (1596-1650)

El Idealismo

Empirismo




Teoría
Completa
mente opuesto al
materialismo y
realismo.
También se basa
principalmente en
lo real y el objeto
esta teoría es en
que las ideas
existan por si
mismas y su
subjetivo es que
las ideas en la
mente del sujeto.

Tomacomo modelo la
Locke Berkeley
ciencia moderna y
Hume J.S
su importancia de
la experiencia

Representante

Jerarquía

Emmanuel Kant
Idealismo
Federico Hegel Ontológico.
Idealismo
G.W.F. Hegel
Gnoseológico
Ludwing Feverbach
Max Weber
Hume y J.S Mill
Locke
Berkeley.

David Hume

Características
Es la conciencia,
ideas y pensamiento, al
sujeto, al yo y a las personas
conla configuración del
conocimiento

 El origen del
conocimiento es
la experiencia.
 El conocimiento
humano tiene un
límite su propia
experiencia.

Cuadro Comparativo
Origen

Teoría

Representante

Racionalismo



Decortes
Spinoza
Leibniz

Positivismo 

Augusto ComteSe debe de buscar
S
mas allá de los
limites de la
naturaleza, se
dice, hechos que
han sidoobservados.

XIX

La fundamental es la
razón que parte
del conocimiento.

Jerarquía

Renato Descortes
Racionalismo ético,

Metafísico, Religioso y
Blas Pascal
ontológico.
Nicolás malebreche
Baruc Spinoza
La
Godogredo Gullermo
Leibniz.

Características
La única
fuente
de
conocimiento valido
es la razón.
educación
es
fundamental para el
ejercicio de la razón
y laexperiencia,
siendo
la
parte
afectiva
del
conocimiento.

Francisco Bacon
Positivismo Lógico.
Rechaza toda la
Saint Simon
ConocimientoMetafísica.
propio del estado de la sociedad
Comprende el
John Stuart
método del avance de la
ciencia.
El método de
conocimiento es el propio de
las ciencias naturales.

Cuadro Comparativo
Teoría
Neo- Funcionalista
Se concibe como una sociedad y...