Cuadro comparativo

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| Cuadro comparativo: Aprendizaje-Metacognición |
|   | Descripción | Conceptos + importantes | Semejanzas | Diferencias | Existe relación entre los temas |
| Aprendizaje| Es el proceso por medio del cual adquirimos conocimientos y habilidades, ya sea en la teoría o en la práctica | Está relacionado con la educación y con el desarrollo personal | Todo se relaciona |Puede ser conocimiento empírico | si |
| Proceso de aprendizaje | Es un proceso a través del cual adquirimos habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado delestudio, la experiencia, la instrucción y la observación | Intervienen ciencias y disciplinas como la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía. | Todo se relaciona | Básicamen esresultado del estudio | si |
| Metacognición | Es el conocimiento que tenemos acerca de nuestros procesos cognitivos, es decir, de la forma en que percibimos, organizamos y recuperamos los datos recibidosdel mundo para aprender. | Es el estudio y análisis en torno a la forma en que aprendemos: nuestras características, capacidades y limitaciones. | Todo se relaciona | Es sobre la forma en que cadauno tenemos de percibir el mundo | si |
| Estilos de aprendizaje | Es el método o estrategia que cada persona utiliza en particular para aprender. Visual-Auditivo-Kinestésico | Cada persona tiene suestilo particular de aprender. | Todo se relaciona | Trata específicamente del estilo V-A-K que más utilizamos | si |
| Aprendizaje significativo | Es la interacción entre los conocimientosprevios y la nueva información que adquirimos | Conocimientos previos + nva. Información | Todo se relaciona | Se necesitan conocimientos previos | si |
| Habilidades del pensamiento | Son lascapacidades mentales que permiten al individuo organizar su conocimiento para aplicarlo | Capacidad de organización | Todo se relaciona | Se refiere más específicamente a la forma de organizar lka...