Cuadro Comparativo



CUADRO COMPARATIVO
Inteligencia

ENFOQUE EXPERIMENTAL
ENFOQUE
GENÉTICO
PERSPECTIVA DIFERENCIAL
TEORÍAS FUNCIONALISTAS
TEORÍAS
FACTORIALES
TEORÍAS COGNITIVAS
CONDUCTISMO YNEO-CONDUCTISMO :

Estudian la inteligencia desde el modelo del APRENDIZAJE

GESTALT. Hace énfasis en analizar la reorganización perceptiva generada de la comprensión humana.

PSICOLOGÍACOGNITIVA. Ha estudiado la inteligencia como un sistema de procesamiento que analiza las estrategias y los componentes de la recepción, codificación y elaboración de la información mediante procedimientosexperimentales
FILOGENÉTICA
Estudia la inteligencia considerando la evolución del ser humano. Señala la importancia de la diferenciación y la complejidad del sistema nervioso y los procesoscerebrales.

ENDOGENETICA: Considera la inteligencia durante la vida del individuo.

EL ENFOQUE GENÉTICO trabaja con las teorías CONSTRUCTIVISTAS MADURATIVAS Y EMPIRISTAS

CONSTRICTIVISTAS
Destacala actividad innovadora y como se dan nuevos procesos y soluciones a partir de las experiencias y constructos anteriores

MADURATIVAS: Señalan la importancia de la maduración adecuada con respectoa las aptitudes innatas y su adecuada estimulación

EMPIRISTAS: Hacen especial insistencia en el APRENIZAJE ACUMULADO y su aprovechamiento en la solución de problemas
Estudia las variaciones dela inteligencia observando y evaluando las diferencias entre las personas y los grupos.
Se sustentan teorías como las CULTURALES, SOCIALES, PSICOMETRICAS, ECOLÓGICAS Y FACTORIALES
Defineinteligencia como la capacidad de las personas para adaptarse a situaciones nuevas.

Se preocupa de los propósitos y función de los PROCESOS MENTALES

WILLIAM JAMES. Precursor

BINET –SIMON. Test de laEscala Métrica , más conocida
ANÁLISIS FACTORIAL :
A través de éste se pretendía determinar el NÚMERO y la NATURALEZA de los FACTORES ACTUANTES en el rendimiento INTELECTUAL.

CHARLES...