Cuadro Comparativo

CONDORCET |LE PELETIER |BOUQUIER | |
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|Las finalidades de la educación definidas por Condorcet reflejan su |El plan de Le Peletier prometía resolver “de manera revolucionaria”,|El planestablecía una enseñanza elemental gratuita para todos los |
|fe en el porvenir de una democracia capaz de asegurar la felicidad y |tan rápida como radicalmente, todos los problemas que cuatroaños de|niños; la Convención añadió la obligación escolar y votó por que los |
|el desarrollo de todos los individuos, así como el progreso |interminables discusiones habían complicado cadavez más y habían |padres “se ocuparan” de instruir a sus hijos. |
|indefinido del espíritu humano. |estancado la Revolución.| |
| ||La libertad era, ante todo, el derecho para todos los ciudadanos, sin|
|La instrucción pública tiene como meta ofrecer a cada individuo la |La ley de LePeletier consistía en fundar una educación |restricción alguna, para abrir una escuela y enseñar, limitando al |
|felicidad de desarrollar sus facultades naturales, de atender sus|verdaderamente nacional, republicana, igual y eficazmente común para|mínimo las exigencias de capacidad. |
|necesidades y de asegurar su bienestar, de conocer y deejercer sus |todos, la única capaz de regenerar a la especie humana ya sea por | |
|derechos y de perfeccionar su capacidad...