Cuadro Comparativo

PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO, EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA. MATEMÁTICAS.
1993 2009
Propone estudiar y aprender
matemáticas mediante la resolución de problemas Retoma el mismo enfoque. Que losalumnos aprendan matemática y sean capaces de aplicarla en situaciones de la vida diaria.
organizar la enseñanza en torno a seis líneas temáticas: los
números, sus relaciones y las operaciones que serealizan con ellos; la medición; la geometría, a la que se otorga mayor atención; los procesos de cambio, con hincapié en las nociones de razón y proporción; el tratamiento de información y el trabajosobre predicción y azar. Presenta los contenidos organizados en tres ejes temáticos: Sentido numérico y pensamiento algebraico; Forma, espacio y medida y Manejo de la información.
Los números, susrelaciones y sus operaciones:
• Promover en los niños el desarrollo de una serie de actividades, reflexiones, estrategias y discusiones, que les permitan la construcción de conocimientos nuevos o labúsqueda de la solución a partir de los conocimientos que ya poseen. Sentido numérico y pensamiento algebraico.
• La modelización de situaciones mediante el uso del lenguaje matemático.
• Laexploración de propiedades aritméticas que en la secundaria podrán ser formuladas y validadas con el álgebra.
• La puesta en juego de diferentes formas de representar y efectuar cálculos.
Medición.
•Conceptos ligados a ella se construyan a través de acciones directas sobre los objetos, mediante la reflexión sobre esas acciones y la comunicación de sus resultados. Forma, espacio y medida
•Explorar las características y propiedades de las figuras geométricas.
• Generar condiciones para que los alumnos ingresen en un trabajo con características deductivas.
• Conocer los principios básicos dela ubicación espacial y el cálculo geométrico
Tratamiento de la información.
• Propiciar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para resolver problemas
• Es necesario que desde la primaria...