Cuadro Comparativo

NOMBRE | PROPUESTA | CARACTERÍSTICA | EJEMPLO |
Iván Petróvich Pavlov | Condicionamiento clásico | Comienza con su adquisición a través del reforzamiento repetido; es decir, el seguimientoreiterado del estimulo condicionado por el estimulo y respuesta no condicionados en intervalos temporales. | Cuando demostró que podía condicionar a un perro a salivar después de oír un sonido. |
BurrhusFrederic Skinner | Condicionamiento operante | Es una forma de aprendizaje mediante el que un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y,por el contrario, menos probabilidades de repetir las que conllevan consecuencias negativas. | Cuando el diseño una jaula con una palanca, para que esta fuera presionada por la rata y así pudiera salir|
Edwin Ray Guthrie | Contigüidad de indicio respuesta | Una combinación de estímulos que estuvo acompañada por un movimiento, al repetirse tiende a ir seguida de ese movimiento. | Por ejemploquien pretende armar un rompecabezas ensaya muchas veces; si acierta la próxima vez que este frente a él, acertara. En cambio si fracasa y lo deja cuando enfrente de nuevo la situación lo rechazaranuevamente |
John Broadus Watson | Condicionamiento de la reacción del miedo | Estudio las conductas de temor en los bebes niños pequeños, y encontró que los niños muy pequeños casi no tenían temores,mientras que al avanzar la edad, el numero de temores aumentaba. | Cuando experimento con un niño pequeño sano llamado Albert y logro que el niño le tuviera temor a una rata blanca. |
Edward LeeThorndike | Aprendizaje por ensayo y error, y ley del efecto | El estudio las situaciones para diagnosticar que los sujetos que aprenden se enfrentan a un problema, y deben alcanzar una meta y lo hacencuando seleccionan una respuesta entre un número de posibilidades. | Cuando llevo a cabo estudios que realizó con gatos en cajas-problema de las que debían escapar. |
Clark Leonard Hull | Teoría de...