cuadro comparativo

CUADRO COMPARATIVO
NOMBRE COMPLETO
IVAN PETROVICH PAVLOV
BURRHUS FREDERIC SKINNER
JOHN BROADUS
WATSON
ALBERT BANDURA
AÑOS DE VIDA
1849-1936
1904-1990
1878-1958
1925- Actual
NACIONALIDADRuso
Estadounidense
Estadounidense
Canadiense
PERFIL ACADÉMICO
Fisiólogo
Psicólogo
Psicólogo
Psicólogo y pedagogo
DONDE TRABAJO
Universidad de San Petersburgo
Universidad de HarvardDirector de laboratorio de psicología en la universidad Johns Hapkins
Universidad de Stanford
TIPO DE CONDUCTISMO
Condicionamiento clásico
Condicionamiento operante
Conductismo
Aprendizaje socialEXPERIMENTO
El perro y la campana
Cámara de condicionamiento operativo(la caja de Skinner)


Pequeño Albert
Muñeco Bobo
PALABRAS CLAVE
-Estímulo incondicionado
-Estímulo condicionado
-Estímuloneutro
-Respuesta incondicionada
-Respuesta condicionada
-Asociación
-Conducta
-Respuesta
-Recompensa
-Refuerzo positivo
-Refuerzo negativo
-Castigo
Estímulos conducta
Condicionamiento enla conducta
Condicionamiento en la reacción


-Imitación
-Modelador
-Modelado

IDEAS PRINCIPALES
La intención del experimento con el perro es condicionar su comportamiento.
Intentabacondicionar a una paloma diseño el experimento para poder guiarlos al objetivo.
Intentaba condicionar la relación de miedo, pretendía demostrar los principios del condicionamiento clásico.
Las conductasobservadas que son persistentes se retienen y reproducen son posteriormente imitadas.
CONCEPTO DE APRENDIZAJE
El aprendizaje es condicionado y que en consecuencia actuamos en respuesta a estímulo ay se establece la asociación
Ante un estímulo se produce una respuesta voluntaria, la cual puede ser reforzada de manera positiva o negativa, provocando que la conducta se fortalezca o debilite.
uncambio en la probabilidad
de la respuesta
Proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas conocimientos y conductas como resultado del estudio, experiencia e instrucción....