Cuadro Comparativo

CUADRO COMPARATIVO |
CATEGORÍA | ASESORAR | ACOMPAÑAR | TUTORAR | GESTIONAR CONOCIMIENTO |
Definición | Proceso de ayuda basado en la interacción profesional y orientada a la resolución deproblemas educativos asociados a la gestión y organización escolar, así como a la enseñanza y a las prácticas de los directivos y docentes. | Proceso de brindar apoyo mutuo, integrándose a otras estructurade asesoramiento. El lugar del asesor se ve reconstruido “codo con codo” entre el y el asesorado. | Estrategia para conformar comunidades de aprendizaje, que basadas en el dialogo y ayuda mutua,logren el desarrollo de las competencias de sus participantes. | Conjunto de procesos sistemáticos que generan desarrollo personal u organizacional competitivamente. |
Tareas | -Incrementar la calidaddel aprendizaje. -Promover formas de organización como logros de objetivos.-Trabajo colaborativo y consenso. | -Brindarapoyo.-Tener una meta común.-Proyectar nuevas perspectivas.-Integrar una comunidad profesional de aprendizaje. | -Apoyo académico. -Orientación especifica. -Buscar soluciones. -Dialogar. -Aprender deotros. | 1. Expresar lo inexpresable.2. Pasar del conocimiento personal al conocimiento compartido.3. Aceptar las condiciones de ambigüedad y redundancia. |
Propósito | -Impulsar la mejora continuadel desarrollo educativo. -Apoyar los procesos formativos para el desarrollo profesional del personal docente y directivo.-Proponer acciones la apropiación de planes y programas, delenfoque intercultural y de enseñanza; así como enfoques teóricos y metodológicos.-Comprensión del contexto social y el respeto por la afiliación cultural de los alumnos. - Orientar el trabajo colegiado parala evaluación.- Mejora de la gestión escolar -Intercambio de experiencias educativas.-Uso óptimo de los recursos tecnológicos materiales y financieros. | -Que todos los agentes incluidos en la...