cuadro comparativo
Páginas: 71 (17653 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2014
CUADRO DE COMPETENCIAS POR CAMPO FORMATIVO A OBSERVAR EN EL ALUMNO
JARDÍN DE NIÑOS: ”MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA” GRADO Y GRUPO: 3° “A”
NOMBREDEL NIÑO: Raúl Alejandro Cisneros Salazar.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Se desarrolla
Observaciones
Aspecto
Competencia
Logrado
En proceso
No observado
Lenguaje oral
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
*
Al exponer frente a grupo
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción conlos demás.
*
Al proponer los juegos.
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
*
Con apoyo de la biblioteca de aula
Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura.
*
Lenguaje escrito
Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven.
*
Presentando diversos tiposde textos
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
*
AL hacer un foto álbum con mi apoyo y por su iniciativa.
Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
*
Reconoce características del sistema de escrituraal utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
*
Reconoce su nombre y el de su mamá.
Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características.
*
Elaboraron un cuento en equipo.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Se desarrolla
Observaciones
Aspecto
Competencia
LogradoEn
proceso
No observado
Número
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.
*
Ubica los números del 1 al 20.
Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
*
En problemas puestos en hojas. Al trabajar sumas.
Reúneinformación sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
*
Al trabajar con sumas en cantidades.
Forma, espacio y medida
Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.
*
Al trabajar con laberintos, lo realiza bien
Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.*
Al plantearles problemas matemáticos.
Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.
*
Conoce las figuras básicas
Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición.
*EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Se desarrolla
Observaciones
Aspecto
Competencia
Logrado
En proceso
No observado
Mundo
natural
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras.
*
Al hablar de los diferentes climas presentados
Busca...
JARDÍN DE NIÑOS: ”MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA” GRADO Y GRUPO: 3° “A”
NOMBREDEL NIÑO: Raúl Alejandro Cisneros Salazar.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Se desarrolla
Observaciones
Aspecto
Competencia
Logrado
En proceso
No observado
Lenguaje oral
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
*
Al exponer frente a grupo
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción conlos demás.
*
Al proponer los juegos.
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
*
Con apoyo de la biblioteca de aula
Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura.
*
Lenguaje escrito
Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven.
*
Presentando diversos tiposde textos
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
*
AL hacer un foto álbum con mi apoyo y por su iniciativa.
Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
*
Reconoce características del sistema de escrituraal utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
*
Reconoce su nombre y el de su mamá.
Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características.
*
Elaboraron un cuento en equipo.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Se desarrolla
Observaciones
Aspecto
Competencia
LogradoEn
proceso
No observado
Número
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.
*
Ubica los números del 1 al 20.
Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
*
En problemas puestos en hojas. Al trabajar sumas.
Reúneinformación sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
*
Al trabajar con sumas en cantidades.
Forma, espacio y medida
Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.
*
Al trabajar con laberintos, lo realiza bien
Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.*
Al plantearles problemas matemáticos.
Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.
*
Conoce las figuras básicas
Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición.
*EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Se desarrolla
Observaciones
Aspecto
Competencia
Logrado
En proceso
No observado
Mundo
natural
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras.
*
Al hablar de los diferentes climas presentados
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