cuadro comparativo

Naturaleza de la lectura Hermier Sinclair Smith Frank Woods
Naturaleza de la lectura: el balbuceo, las vocalizaciones y el llanto, evolucionan a través del habla del adulto.
Naturaleza de laescritura: evolución del dibujo a pictogramas, posteriormente ideogramas y silabarios.
• aprendizaje e implicaciones, papel maestro - alumno: desarrollo cognitivo-desarrollo del pensamiento, la imitaciónde la actividad adulta juega un papel importante pero es más primordial el desarrollo del niño es decir el desarrollo de sus capacidades constructivas y organizadoras.
• relación: estructuraprofunda, significado del lenguaje, mente.
• naturaleza de la lectura-escritura: no es decodificación del sonido (sonidos de habla), estructura superficial (información visual)
• aprendizaje eimplicaciones: comprensión (extracción de significado, predicción).
• semejanzas y diferencias: comparten un vocabulario común y formas gramaticales, no son lo mismo pero ambos recaen en el mismo proceso de sernecesaria la comprensión.
• relación naturaleza de la lectura y de la escritura: medio de comunicación con significado social y cultural como parte de interacciones comunicativas y de socialización.• aprendizaje e implicaciones: lo que los niños aprenden acerca de las habilidades de leer y escribir pueden depender tanto del aprendizaje formal como informal, incorporar lo que los alumnos yaconocen sobre la lectura con base en su propia experiencia.
• papel de maestro y alumno: maestro. considerar diferentes estructuras de participación para el aprendizaje para que las actividades delectura y escritura entren en las interacciones de clase como alternativas sociales colaborativas y naturales. Dar la oportunidad al niño de ser propietario de sus actividades de lectura y escritura.Implicaciones educacionales El lenguaje se comprende al mantener al tanto los detalles de entrada que el cerebro se esfuerza para manejar. Todo niño adquiere un proceso para llegar a lecto escritura,...