Cuadro Comparativo

APORTACIONES PSICOLINGÛSTICAS | APORTACIONES SOCIOLINGÛISTICA. |
* Aborda el estudio de la lengua desde una perspectiva interna. * Estudia el proceso de aparición dellenguaje, implicando un modelo sobre que aparece y que parece y que se desarrolla. * Enseña los aspectos formales de la lengua desde una perspectiva procedimental e instrumental. *Discute la eficacia de la enseñanza, para mejorar la competencia comunicativa entre las personas. * Determina lo que se debe de enseñar y aprender. * El surgimiento de lagramática pivote. * Ofrece al aprendiz un “input” significativo para que pueda comprender y mantenga la motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje. | * Enseña a leer y a escribir.* Enseña a hablar y a escuchar, transforma la sociedad o individuos en gramáticos, filólogos y lingüistas en reflexivos críticos en el habla y la escritura. * Forma lectores y escritoresque se puedan desenvolver en la vida cotidiana en todos los ámbitos. * Implica a enseñar a leer y a escribir, se apropia de un código que no se posee, exige un aprendizaje formal y queesta sujeto a una normativa; y además es un instrumento básico para todos los aprendizajes del ámbito académico. EN LA ACTITUD DOCENTE OFRECE: * Una visión de la sociedad comoinstitución y cómo ámbito social. * Una visión de interacción comunicativa que nos presenta al aula como un escenario comunicativo. * Una visión de interacción como un lugar de encuentroentre lo social y lo individual. * Una visión como interacción comunicativa como un lugar de encuentro entre lo social y lo individual. * Nos orienta cuando es apropiado hablar ycuando callar , de que manera hemos de hacer uso de la palabra , como intervenir con quien podemos bromear y con quien no, etc. |
ALUMNA: MARTHA VIRGEN OCHOA GARCIA. 22 / sept. / 12