cuadro comparativo

VINCULOS ENTRE LA INVESTIGACION EDUCATIVAY EL QUEHACER DOCENTE
La investigación educativa dentro de la vida escolar y el quehacer docente no es un acto de cotidianidad simple, si no, este se debevolver algo cotidiano donde exista el análisis y reflexión, donde se utilicen las herramientas necesarias para llevar a cabo la investigación cualitativa, sin duda alguna el aula se podrá convertir enun ambiente de aprendizaje y no de rutina tanto para los alumnos como para el docente.
Como bien lo dice la autora gloria calvo nosotros como decentes debemos hacer énfasis en lo que respecta lainvestigación educativa ya que sin duda alguna esta responsabilidad dará un saber y una práctica pedagógica eficiente para cada uno de los docentes en función. Además nos da conocer diversascaracterísticas del quehacer docente que se omiten cuando ya se está en función; por ejemplo puedo dar mi opinión acerca del papel que juega el docente dentro de la investigación educativa, quiero decir que él esel que determinara la construcción de una realidad para la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos.
Muchas de las ocasiones el docente dentro del salón de clase no toma en cuenta los interese ynecesidades de los alumnos, problemáticas en cuestión de la enseñanza-aprendizaje, poco interés del maestro por definir que va enseñar, cómo lo va a enseñar y qué impacto va a tener dentro del contextoeducativo, es decir, cae en la rutina que aparentemente se debe romper. El docente ya estando en función se olvida de lo teórico y en ocasiones de lo práctico, desde mi punto de vista tanto la teoríacomo la practica van de la mano, si se saben mediatizar estos saberes docentes tendremos por seguro que se tendrán buenos resultados referente a la práctica educativa dentro de un salón de clases. Porello considero que es imprescindible reflexionar sobre nuestra propia practica para buscar posibles soluciones a los errores cometidos, de esta manera tendremos la pauta para encaminar la solución...