CUADRO COMPARATIVO

Páginas: 2 (365 palabras) Publicado: 7 de noviembre de 2014



UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 242, CD. VALLES S.L.P


A partir de mi práctica docente en escuelas multigrado y de organización completa he logrado obtener experiencias que mehan servido para retroalimentado cada uno de mis saberes como docente y que me permiten ser mejor persona en el ámbito educativo en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Actualmente me encuentrolaborando en la escuela primaria “Jesús Romero Flores” turno vespertino de la colonia vista hermosa, con el grupo de 1°A con una totalidad de 40 niños, el contexto de la comunidad y del alumno influyen enlograr un aprendizaje significativo en el alumno, he logrado aprender que es importante como docente mantener una buena relación con los padres de familia donde apoyen en las actividades escolarespara lograr mejorar en sus aprendizajes.
Generar un ambiente de confianza, donde a los alumnos desarrollen un análisis crítico y reflexivo sobre sus propios conocimientos, favoreciendo el interés y laparticipación durante la clase. Logrando mejorar la participación en equipo que les permite aprender a socializar con sus compañeros permitiendo respetar los diferentes puntos de vista.
Es importanteel apoyo y colaboración de los integrantes que conforman en la educación como lo son: supervisor, directivos, maestros, padres de familia y alumnos, para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje,estableciendo un vinculo de confianza de esa manera fortalece a la sociedad y el sistema educativo.
Diseñar estrategias adecuadas en cada una de las actividades con las que se vayan a trabajar en elaula de clases, teniendo en cuenta las necesidades de cada alumno requiere, me permite identificar si las estrategias a desarrollar son las correctas para mejorar un ambiente de aprendizaje deseado.Durante las experiencias como docente me permite llegar a hacer un análisis autocrítico sobre mi labor docente en el aula con los alumnos es el más adecuado, llegando a ser u guía y orientador en la...
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