Cuadro Comparativo
Páginas: 2 (272 palabras)
Publicado: 20 de enero de 2013
Nivel Educativo | Preescolar | Primaria |
| 1°, 2° y 3° | 2° y 5° |
Propósitos | Los propósitos son que los niños desarrollen todas sus capacidades, competencias, habilidades,conocimientos, actitudes y valores. Las competencias sustentan la convicción para que los niños logren ingresar a la escuela con la capacidad, experiencia y conocimientos necesarios que hanadquirido, también que los niños sean seguros, autónomos, creativos y participantes. | |
Estandares curriculares. | Los estanderes que nos hablan acerca del español son:
1)Procesos de lecturae in terpretacion de textos. Identificar elementos de un texto; también se trata de comparar y comprender.
2)Produccion de textos escritos.
Entender textos escritos y saber coimo plasmarideas de lo que entendió. Involucra cuentos, poemas y obras de teatro.
3)Participacion en eventos comunicativos orales. El niño logra comunicar su estado de animo y sabe como expresarse.Aprende a narrar, comprender y escuchar.
4)Conocimiento del funcionamiento y uso del lenguaje. Logra reconocer otro tipo de lenguas. Sabe el significado de las palabras.
5)Actitudes haciael lenguaje. Interes por aprender, sabe escuchar y observar. Desarrolla el gusto por leer, escribir, escuchar y hablar. | |
Lenguaje y Comunicacion | Este campo formativo tiene comoobjetivo desarrollar las competencias comunicativas (escuchar, hablar, leer y escribir) para que el niño pueda insertarse en sus diferentes contextos sociales, en donde ellos podrán recibir ycompartir información, utilizando un vocabulario mas extenso y preciso.
La importancia de la educadora en este campo, es desarrollar estrategias que motiven al niño para escuchar, hablaren diferentes situaciones que se le presenten. Además de que debe fortalecer el lenguaje, haciendo correcciones en la pronunciación (problemas de lenguajes) y ampliación de vocabulario. | |
| 1°, 2° y 3° | 2° y 5° |
Propósitos | Los propósitos son que los niños desarrollen todas sus capacidades, competencias, habilidades,conocimientos, actitudes y valores. Las competencias sustentan la convicción para que los niños logren ingresar a la escuela con la capacidad, experiencia y conocimientos necesarios que hanadquirido, también que los niños sean seguros, autónomos, creativos y participantes. | |
Estandares curriculares. | Los estanderes que nos hablan acerca del español son:
1)Procesos de lecturae in terpretacion de textos. Identificar elementos de un texto; también se trata de comparar y comprender.
2)Produccion de textos escritos.
Entender textos escritos y saber coimo plasmarideas de lo que entendió. Involucra cuentos, poemas y obras de teatro.
3)Participacion en eventos comunicativos orales. El niño logra comunicar su estado de animo y sabe como expresarse.Aprende a narrar, comprender y escuchar.
4)Conocimiento del funcionamiento y uso del lenguaje. Logra reconocer otro tipo de lenguas. Sabe el significado de las palabras.
5)Actitudes haciael lenguaje. Interes por aprender, sabe escuchar y observar. Desarrolla el gusto por leer, escribir, escuchar y hablar. | |
Lenguaje y Comunicacion | Este campo formativo tiene comoobjetivo desarrollar las competencias comunicativas (escuchar, hablar, leer y escribir) para que el niño pueda insertarse en sus diferentes contextos sociales, en donde ellos podrán recibir ycompartir información, utilizando un vocabulario mas extenso y preciso.
La importancia de la educadora en este campo, es desarrollar estrategias que motiven al niño para escuchar, hablaren diferentes situaciones que se le presenten. Además de que debe fortalecer el lenguaje, haciendo correcciones en la pronunciación (problemas de lenguajes) y ampliación de vocabulario. | |
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